Diversidad Cultural en el Ecuador

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KEVIN FABRICIO LALANGUI BARBA

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Diversidad Cultural en el Ecuador


Diversidad Cultural en el EcuadorVersión en línea Esta actividad tiene el objetivo de visualizar si el estudiante atendió a la clase hablada por KEVIN FABRICIO LALANGUI BARBA 1 ¿Cuál es una actividad clave mencionada en escuelas como Tránsito Amaguaña y Amauta Ñampi para fomentar el diálogo intercultural? a Monografías comunitarias b Clases de matemáticas estándar. c Exámenes escritos en castellano. d Deportes competitivos. 2 ¿Qué beneficio socioemocional principal genera un aula mixta según el texto? a Desarrollar la tolerancia y resolución de conflictos interétnicos. b Aumentar solo el rendimiento en exámenes nacionales. c Reducir el bilingüismo. d Eliminar todas las barreras coloniales de inmediato 3 ¿Cuál de los siguientes factores constituye una barrera social y cultural para el acceso equitativo de las minorías en Ecuador? a La existencia de políticas de educación intercultural bilingüe. b La participación comunitaria en organizaciones locales. c La discriminación y los estereotipos sociales persistentes. d d) El fortalecimiento de los derechos colectivos en la Constitución. 4 ¿Cuál de las siguientes situaciones constituye una barrera educativa para las minorías culturales en Ecuador? a La implementación de programas de educación intercultural bilingüe. b La adaptación curricular a la diversidad cultural. c El acceso limitado a una educación de calidad en zonas rurales. d La promoción del respeto a la diversidad en las aulas. 5 ¿Cuál es la diferencia principal entre nacionalidades y pueblos indígenas en Ecuador? a Las nacionalidades son grupos amplios con idioma propio y territorio ancestral b Las nacionalidades son subgrupos sin idioma propio 6 ¿Qué caracteriza a las nacionalidades indígenas como el Shuar? a Solo tradiciones locales sin territorio definido b Unidad lingüística, cosmovisión compartida y presencia territorial continua 7 Cuál es el porcentaje correcto que se identifica como mestiza? a 65,1% b 77, 5% c 86,3% 8 Según la información presentada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la situación del acceso a la educación en Ecuador? a La asistencia a la educación superior es similar entre pueblos indígenas, afroecuatorianos y población mestiza. b Aunque más del 94 % de indígenas y afroecuatorianos accede a niveles básicos de educación, la asistencia disminuye notablemente en la educación superior, especialmente en los pueblos indígenas. c La población indígena supera a la población mestiza en el acceso a la educación superior.

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por KEVIN FABRICIO LALANGUI BARBA

¿Cuál es una actividad clave mencionada en escuelas como Tránsito Amaguaña y Amauta Ñampi para fomentar el diálogo intercultural?

¿Qué beneficio socioemocional principal genera un aula mixta según el texto?

¿Cuál de los siguientes factores constituye una barrera social y cultural para el acceso equitativo de las minorías en Ecuador?

¿Cuál de las siguientes situaciones constituye una barrera educativa para las minorías culturales en Ecuador?

¿Cuál es la diferencia principal entre nacionalidades y pueblos indígenas en Ecuador?

¿Qué caracteriza a las nacionalidades indígenas como el Shuar?

Cuál es el porcentaje correcto que se identifica como mestiza?

Según la información presentada, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la situación del acceso a la educación en Ecuador?