Preguntas relacionadas con la ley 1620 de 2013
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En un curso de 3° de primaria, un estudiante presenta burlas constantes de sus compañeros por su manera de hablar. Según la Ley 1620 de 2013, este hecho se considera principalmente:
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En prejardín, un niño empuja y golpea a otros compañeros en el patio. La respuesta más adecuada, según la Ley 1620 de 2013, es:
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Ante un caso de exclusión sistemática de un niño en los juegos del patio, el docente orientador debe:
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La Ley 1620 de 2013 se aplica a los niños desde:
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En primaria, un niño confiesa que su compañero le esconde el morral todos los días. Este tipo de conducta:
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En un curso de 4°, todos los estudiantes evitan jugar con una niña por su condición de discapacidad. Según la Ley 1620 de 2013, el docente orientador debe:
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La violencia escolar en primaria, según la Ley 1620 de 2013, incluye:
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Ante una situación de pelea leve entre dos niños de 5°, el orientador debe:
9
La participación de los niños en la construcción de la convivencia en primaria, según la Ley 1620, debe ser:
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La ruta de atención integral en primaria permite:
11
En un curso de 6° de secundaria, un grupo de estudiantes publica rumores y dibujos ofensivos sobre un compañero en un cuaderno que circula por el curso. La situación se encuadra según la Ley 1620 de 2013 como:
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Un estudiante de 9° recibe insultos frecuentes en el patio por su orientación sexual real o supuesta. Según la Ley 1620 de 2013, esto debe considerarse:
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Un docente de secundaria observa que un estudiante de 7° se aisla, se siente humillado y no participa en clase por burlas sistemáticas de sus compañeros. La mejor acción, según la Ley 1620, es:
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En secundaria, un estudiante refiere que un compañero le “roba” su dinero y le exige no contar nada. La Ley 1620 de 2013 permite:
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La participación de los adolescentes de secundaria en espacios de convivencia (asambleas, comités, consejos estudiantiles) se debe:
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Ante un caso de acoso escolar mediado por celulares y redes en 8°, pero dentro del contexto escolar, el orientador debe:
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La educación para la sexualidad, según la Ley 1620 de 2013, en secundaria debe:
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La ruta de atención integral en secundaria implica:
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La Ley 1620 de 2013 reconoce que la responsabilidad de la convivencia en secundaria es de:
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Frente a un caso de presión de grupo para que un estudiante se humille o se quite la ropa en el baño, el orientador debe:
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En 10°, un grupo de estudiantes crea un grupo de redes con fotos alteradas y comentarios sexualizados a una compañera. Según la Ley 1620 de 2013, esto se considera:
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Un estudiante de 11° denuncia que un compañero lo ha agredido físicamente y humillado en el patio por su identidad de género. La ruta de atención integral según la Ley 1620 de 2013 debe:
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En media, un estudiante refiere que compañeros le han exigido dinero y amenazan con golpearlo si no paga. El orientador debe interpretar esto como:
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La educación para la sexualidad en media, según la Ley 1620 de 2013, debe:
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Un estudiante de 11° confiesa que ha sido víctima de acoso sexual por parte de un compañero y no se atreve a denunciar. El orientador debe:
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La Ley 1620 de 2013 exige que la ruta de atención integral en media:
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Frente a un caso de acoso escolar grave que ya ha sido denunciado ante la Fiscalía, el orientador debe:
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La participación de los estudiantes de 10° y 11° en los procesos de convivencia, según la Ley 1620, debe:
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Un estudiante de 11° refiere que sus compañeros lo han expulsado de un grupo de trabajo por sus opiniones políticas. El orientador debe:
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La implementación efectiva de la Ley 1620 de 2013 en media depende, en gran medida, de:
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