LA NEUROEDUCACIÓN

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Este juego de preguntas tiene como objetivo reforzar los conocimientos sobre la neuroeducación y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de preguntas de opción múltiple.

Creada por

silvia yaucan

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Cielo Meraz Alvarado 7 de Marzo de 2026	% 63	02:01
2	Anónimo 18 de Agosto de 2026	% 25	02:15

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LA NEUROEDUCACIÓN


LA NEUROEDUCACIÓNVersión en línea Este juego de preguntas tiene como objetivo reforzar los conocimientos sobre la neuroeducación y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de preguntas de opción múltiple. por silvia yaucan 1 ¿Qué es la capacidad auditiva? a La habilidad para ver objetos lejanos b La capacidad para procesar información visual c Un sentido vital que permite percibir y procesar sonidos d Una función del sistema nervioso central 2 2. ¿Qué se considera discapacidad auditiva? a La capacidad para escuchar sonidos a gran distancia b La pérdida parcial o total de la capacidad para escuchar c La habilidad para distinguir entre diferentes tipos de música d La capacidad para procesar frecuencias bajas exclusivamente 3 La neuroplasticidad como mecanismo de compensación en estudiantes con NEE significa que: a El cerebro crea rutas alternativas para compensar dificultades. b Los estudiantes deben evitar tareas que les resulten complejas. c Solo se aplican técnicas memorísticas para mejorar el rendimiento d El aprendizaje depende únicamente del docente. 4 ¿Cuál de las siguientes opciones describe un factor genético asociado al TEA? a Procesos del sistema nervioso que forman las conexiones cerebrales. b Condiciones del ambiente temprano, como exposiciones. c Factores que afectan el desarrollo del cerebro desde etapas muy tempranas. d Variaciones hereditarias que aumentan la probabilidad del trastorno. 5 ¿Cuáles son algunas características que pueden presentarse en una persona con discapacidad motora? a Problemas solo emocionales. b Afecta únicamente la memoria. c No influye en el movimiento. d Dificultad para moverse y coordinar; puede afectar el habla. 6 ¿Qué tipos de discapacidad motora se reconocen comúnmente? a Intelectual, sensorial, emocional y social. b Congénita, adquirida, progresiva y transitoria. c Física, psicológica y educativa. d Leve, moderada y severa. 7 ¿Cómo se explica el aprendizaje desde la reorganización de las redes neuronales? a El aprendizaje depende del número de neuronas del cerebro. b Las conexiones neuronales permanecen fijas. c El aprendizaje ocurre por cambios en conexiones neuronales. d Las funciones cognitivas usan siempre las mismas redes. 8 ¿Qué es la neuroeducación? a Integra cerebro, psicología y educación para aprender mejor. b Un método que se enfoca solo en la memorización de contenidos. c Una técnica basada únicamente en la repetición constante. d Un enfoque que ignora las emociones del estudiante.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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LA NEUROEDUCACIÓNVersión en línea

por silvia yaucan

¿Qué es la capacidad auditiva?

2. ¿Qué se considera discapacidad auditiva?

La neuroplasticidad como mecanismo de compensación en estudiantes con NEE significa que:

¿Cuál de las siguientes opciones describe un factor genético asociado al TEA?

¿Cuáles son algunas características que pueden presentarse en una persona con discapacidad motora?

¿Qué tipos de discapacidad motora se reconocen comúnmente?

¿Cómo se explica el aprendizaje desde la reorganización de las redes neuronales?

¿Qué es la neuroeducación?