Proyecto vs Situación de Aprendizaje

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Proyecto vs Situación de Aprendizaje


Proyecto vs Situación de AprendizajeVersión en línea Cuestionario de comprensión por jara 1 PREGUNTA 1 La principal diferencia entre un proyecto de trabajo y una situación de aprendizaje radica en: a B) El grado de estructuración inicial b A) El número de actividades c D) El tipo de evaluación d C) El área curricular trabajada 2 PREGUNTA 2 En los proyectos de trabajo, el proceso de aprendizaje: a C) Se va construyendo durante el desarrollo b B) Se diseña completamente por el docente c A) Está cerrado desde el inicio d D) Se limita a tareas funcionales 3 PREGUNTA 3 Una situación de aprendizaje se caracteriza principalmente por: a D) Carecer de planificación previa b C) Resolver una situación real c A) Partir de una pregunta del alumnado d B) Basarse en la investigación libre 4 PREGUNTA 4 El papel del docente en los proyectos de trabajo es fundamentalmente: a C) Guía b A) Director c D) Evaluador externo d B) Transmisor 5 PREGUNTA 5 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a A) Los proyectos son más cerrados que las situaciones b C) Los proyectos permiten reformular el proceso c B) Las situaciones de aprendizaje son más abiertas d D) Las situaciones no desarrollan competencias 6 PREGUNTA 6 En una situación de aprendizaje, la secuencia de tareas: a B) Se modifica continuamente b D) No responde a una finalidad concreta c A) Surge espontáneamente d C) Está diseñada previamente 7 PREGUNTA 7 Los proyectos de trabajo se relacionan más con: a C) Investigación y descubrimiento b B) Resolución inmediata c D) Programación rígida d A) Aprendizaje memorístico 8 PREGUNTA 8 ¿Qué tipo de unidad tiene mayor grado de apertura? a D) Situación de aprendizaje b C) Proyecto de trabajo c B) Centro de interés d A) Unidad didáctica 9 PREGUNTA 9 Una situación de aprendizaje se orienta principalmente a: a B) Resolver una situación concreta b C) Explorar intereses personales c D) Investigar fenómenos complejos d A) Formular hipótesis 10 PREGUNTA 10 En términos de duración, los proyectos de trabajo suelen ser: a D) Instantáneos b A) Más breves c B) Más prolongados d C) Puntuales 11 PREGUNTA 11 ¿Cuál es una característica propia de los proyectos de trabajo? a C) Proceso flexible b B) Secuenciación fija c D) Tareas predefinidas d A) Estructura cerrada 12 PREGUNTA 12 El aprendizaje en una situación de aprendizaje es principalmente: a A) Investigador b C) Espontáneo c D) Abstracto d B) Funcional 13 PREGUNTA 13 En una situación de aprendizaje, el docente actúa como: a C) Diseñador del contexto b A) Observador pasivo c D) Alumno participante d B) Investigador 14 PREGUNTA 14 El punto de partida de un proyecto de trabajo es: a B) Un contenido curricular b A) Una tarea funcional c D) Un objetivo evaluable d C) Una pregunta o interés 15 PREGUNTA 15 Las situaciones de aprendizaje se vinculan especialmente con: a C) Evaluación sumativa b B) Normativas actuales c A) Modelos tradicionales d D) Transmisión de contenidos 16 PREGUNTA 16 ¿Qué tipo de unidad permite mayor reformulación durante su desarrollo? a B) Situación de aprendizaje b C) Proyecto de trabajo c D) Centro de interés d A) Unidad didáctica 17 PREGUNTA 17 En los proyectos de trabajo, la evaluación: a A) Se centra en el producto final b D) No se contempla c C) Es sumativa d B) Es principalmente formativa 18 PREGUNTA 18 Una diferencia clave es que las situaciones de aprendizaje: a A) No desarrollan competencias b C) Están orientadas a la acción c B) Se basan en la investigación d D) No requieren planificación 19 PREGUNTA 19 El grado de intervención del docente es mayor en: a A) Proyectos de trabajo b B) Situaciones de aprendizaje c D) Ninguno d C) Ambos por igual 20 PREGUNTA 20 ¿Cuál de las siguientes NO corresponde a un proyecto de trabajo? a B) Investigación b C) Secuencia cerrada c D) Participación del alumnado d A) Curiosidad 21 PREGUNTA 21 En una situación de aprendizaje, el alumnado: a B) Diseña el proceso b D) Investiga libremente c A) Decide el tema d C) Resuelve tareas 22 PREGUNTA 22 El proyecto de trabajo favorece especialmente: a B) El aprendizaje funcional b C) El pensamiento crítico c D) La memorización d A) La resolución inmediata 23 PREGUNTA 23 ¿Qué elemento diferencia claramente ambos tipos? a D) El espacio b B) El contenido c A) La evaluación d C) El origen del aprendizaje 24 PREGUNTA 24 Una situación de aprendizaje se considera más: a B) Investigadora b C) Dirigida c D) Espontánea d A) Abierta 25 PREGUNTA 25 Los proyectos de trabajo permiten: a B) Secuenciación cerrada b C) Reformulación continua c D) Aplicación inmediata d A) Planificación rígida 26 PREGUNTA 26 Las situaciones de aprendizaje priorizan: a D) La exploración libre b B) La investigación c A) El proceso d C) La funcionalidad 27 PREGUNTA 27 En términos de protagonismo, en los proyectos: a A) Predomina el docente b D) No hay protagonismo c C) Hay equilibrio d B) Predomina el alumnado 28 PREGUNTA 28 Las situaciones de aprendizaje: a C) Están alineadas con competencias b A) Carecen de objetivos c D) No incluyen evaluación d B) Son improvisadas 29 PREGUNTA 29 Una característica compartida por ambos tipos es: a B) Globalización b D) Evaluación final c A) Estructura cerrada d C) Academicismo 30 PREGUNTA 30 ¿Qué tipo de unidad responde mejor a “qué queremos saber”? a A) Unidad didáctica b D) Centro de interés c C) Proyecto de trabajo d B) Situación de aprendizaje 31 PREGUNTA 31 ¿Qué tipo responde mejor a “qué tenemos que hacer”? a D) Unidad abierta b C) Centro de interés c B) Situación de aprendizaje d A) Proyecto de trabajo 32 PREGUNTA 32 En un proyecto, las actividades: a D) Son siempre iguales b C) No se planifican c B) Surgen durante el proceso d A) Están cerradas desde el inicio 33 PREGUNTA 33 Las situaciones de aprendizaje: a B) Parten de situaciones cotidianas b C) Evitan el trabajo competencial c A) Se centran en contenidos teóricos d D) No implican acción 34 PREGUNTA 34 El enfoque predominante en los proyectos es: a D) Tecnocrático b A) Transmisivo c B) Constructivista d C) Conductista 35 PREGUNTA 35 ¿Cuál tiene mayor vinculación con la normativa actual? a D) Unidad tradicional b A) Proyecto de trabajo c B) Centro de interés d C) Situación de aprendizaje 36 PREGUNTA 36 Una situación de aprendizaje se caracteriza por: a C) Resolución de una tarea real b D) Ausencia de estructura c B) Flexibilidad máxima d A) Investigacion prolongada 37 PREGUNTA 37 En los proyectos, el conocimiento se construye: a C) A través de la experiencia b A) De forma lineal c D) Por transmisión directa d B) Mediante repetición 38 PREGUNTA 38 ¿Qué tipo exige mayor capacidad de adaptación docente? a B) Situación de aprendizaje b D) Centro de interés c A) Unidad tradicional d C) Proyecto de trabajo 39 PREGUNTA 39 El elemento más característico de una situación de aprendizaje es: a A) La pregunta b C) La acción final c B) La investigación d D) La curiosidad 40 PREGUNTA 40 La diferencia más profunda entre ambos enfoques es: a D) El tiempo de duración b B) El método de evaluación c A) El contenido trabajado d C) La lógica del aprendizaje

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PREGUNTA 1 La principal diferencia entre un proyecto de trabajo y una situación de aprendizaje radica en:

PREGUNTA 2 En los proyectos de trabajo, el proceso de aprendizaje:

PREGUNTA 3 Una situación de aprendizaje se caracteriza principalmente por:

PREGUNTA 4 El papel del docente en los proyectos de trabajo es fundamentalmente:

PREGUNTA 5 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

PREGUNTA 6 En una situación de aprendizaje, la secuencia de tareas:

PREGUNTA 7 Los proyectos de trabajo se relacionan más con:

PREGUNTA 8 ¿Qué tipo de unidad tiene mayor grado de apertura?

PREGUNTA 9 Una situación de aprendizaje se orienta principalmente a:

PREGUNTA 10 En términos de duración, los proyectos de trabajo suelen ser:

PREGUNTA 11 ¿Cuál es una característica propia de los proyectos de trabajo?

PREGUNTA 12 El aprendizaje en una situación de aprendizaje es principalmente:

PREGUNTA 13 En una situación de aprendizaje, el docente actúa como:

PREGUNTA 14 El punto de partida de un proyecto de trabajo es:

PREGUNTA 15 Las situaciones de aprendizaje se vinculan especialmente con:

PREGUNTA 16 ¿Qué tipo de unidad permite mayor reformulación durante su desarrollo?

PREGUNTA 17 En los proyectos de trabajo, la evaluación:

PREGUNTA 18 Una diferencia clave es que las situaciones de aprendizaje:

PREGUNTA 19 El grado de intervención del docente es mayor en:

PREGUNTA 20 ¿Cuál de las siguientes NO corresponde a un proyecto de trabajo?

PREGUNTA 21 En una situación de aprendizaje, el alumnado:

PREGUNTA 22 El proyecto de trabajo favorece especialmente:

PREGUNTA 23 ¿Qué elemento diferencia claramente ambos tipos?

PREGUNTA 24 Una situación de aprendizaje se considera más:

PREGUNTA 25 Los proyectos de trabajo permiten:

PREGUNTA 26 Las situaciones de aprendizaje priorizan:

PREGUNTA 27 En términos de protagonismo, en los proyectos:

PREGUNTA 28 Las situaciones de aprendizaje:

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PREGUNTA 30 ¿Qué tipo de unidad responde mejor a “qué queremos saber”?

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PREGUNTA 32 En un proyecto, las actividades:

PREGUNTA 33 Las situaciones de aprendizaje:

PREGUNTA 34 El enfoque predominante en los proyectos es:

PREGUNTA 35 ¿Cuál tiene mayor vinculación con la normativa actual?

PREGUNTA 36 Una situación de aprendizaje se caracteriza por:

PREGUNTA 37 En los proyectos, el conocimiento se construye:

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PREGUNTA 39 El elemento más característico de una situación de aprendizaje es:

PREGUNTA 40 La diferencia más profunda entre ambos enfoques es: