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De Los Santos Pérez Ailyn

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Ven y pon en práctica tus conocimientosVersión en línea Lee con mucha atención y no olvides divertirte por De Los Santos Pérez Ailyn 1 El material didáctico reemplaza los contenidos curriculares. Sí No 2 Un video educativo no se considera un material audiovisual. Sí No 3 El uso de materiales reciclados en educación infantil favorece la conciencia ambiental. Sí No 4 Los materiales de uso individual limitan la autonomía del alumno. Sí No 5 El uso excesivo de material didáctico puede provocar distracción en los alumnos. Sí No 6 Al diseñar material didáctico, el docente debe considerar el contexto sociocultural del alumno. Sí No 7 Los materiales que desarrollan la psicomotricidad fina evitan el uso de manos y dedos. Sí No 8 Una función cognitiva del material didáctico es facilitar la abstracción. Sí No 9 Según María Montessori, el aprendizaje se favorece cuando el niño aprende a través de la experiencia. Sí No 10 El material Montessori está diseñado para guiar el aprendizaje autónomo del niño. Sí No 11 El material autocorrectivo es una aportación importante de María Montessori a la educación infantil. Sí No 12 María Montessori planteó que el desarrollo infantil ocurre en periodos sensibles. Sí No 13 El material abstracto es el más adecuado para introducir nuevos contenidos en educación infantil. Sí No 14 Los materiales gráficos tienen como finalidad principal estimular el movimiento corporal. Sí No 15 La libertad en el Método Montessori implica que el niño elige actividades sin ningún tipo de límite. Sí No 16 El docente en el aula Montessori cumple el papel de observador y guía. Sí No 17 En la pedagogía Montessori, la disciplina se entiende como castigo constante. Sí No 18 La diferencia entre materiales sensoriales y cognitivos radica en el tipo de aprendizaje que promueven. Sí No 19 Los materiales manipulativos permiten la interacción directa del alumno Sí No 20 En el Método Montessori, el error permite la autocorrección del niño. Sí No

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por De Los Santos Pérez Ailyn

El material didáctico reemplaza los contenidos curriculares.

Un video educativo no se considera un material audiovisual.

El uso de materiales reciclados en educación infantil favorece la conciencia ambiental.

Los materiales de uso individual limitan la autonomía del alumno.

El uso excesivo de material didáctico puede provocar distracción en los alumnos.

Al diseñar material didáctico, el docente debe considerar el contexto sociocultural del alumno.

Los materiales que desarrollan la psicomotricidad fina evitan el uso de manos y dedos.

Una función cognitiva del material didáctico es facilitar la abstracción.

Según María Montessori, el aprendizaje se favorece cuando el niño aprende a través de la experiencia.

El material Montessori está diseñado para guiar el aprendizaje autónomo del niño.

El material autocorrectivo es una aportación importante de María Montessori a la educación infantil.

María Montessori planteó que el desarrollo infantil ocurre en periodos sensibles.

El material abstracto es el más adecuado para introducir nuevos contenidos en educación infantil.

Los materiales gráficos tienen como finalidad principal estimular el movimiento corporal.

La libertad en el Método Montessori implica que el niño elige actividades sin ningún tipo de límite.

El docente en el aula Montessori cumple el papel de observador y guía.

En la pedagogía Montessori, la disciplina se entiende como castigo constante.

La diferencia entre materiales sensoriales y cognitivos radica en el tipo de aprendizaje que promueven.

Los materiales manipulativos permiten la interacción directa del alumno

En el Método Montessori, el error permite la autocorrección del niño.