Tema 8 prevención

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Tema 8 prevenciónVersión en línea Repaso DI por Alba González 1 La discapacidad intelectual se origina: a Antes de los 18 años. b Únicamente en la vejez. c Después de los 18 años. d 2 La discapacidad intelectual se caracteriza por: a Limitaciones significativas en funcionamiento intelectual y conducta adaptativa. b Dificultades solo en lenguaje. c Déficits emocionales exclusivamente. d 3 Las habilidades adaptativas incluyen: a Habilidades conceptuales, sociales y prácticas. b Habilidades musicales. c Únicamente habilidades físicas. d 4 La DI afecta la capacidad de: a Afrontar con autonomía las demandas cotidianas. b Hacer ejercicio físico. c Usar dispositivos electrónicos. d 5 También se denomina a la DI como: a Trastorno del desarrollo intelectual. b Trastorno adaptativo. c Trastorno cognitivo mayor. d 6 La DI consiste en un déficit de: a Capacidades mentales generales como razonamiento y resolución de problemas. b Habilidades motrices exclusivamente. c Capacidades académicas únicamente. d 7 La prevalencia aproximada de DI es: a 1% b 0,01% c 10% d 8 Suelen tener factores asociados: a Psicológicos, neurológicos, mentales, médicos y físicos. b Únicamente motores. c Solo emocionales. d 9 Una causa prenatal es: a Malformaciones cerebrales o genética. b Golpes en el colegio. c Accidentes de tráfico. d 10 Una causa perinatal es: a Acontecimientos durante el preparto y el parto. b Conflictos sociales. c Enfermedades infecciosas en la adultez d 11 Cuando la DI se vincula a un síndrome genético: a Puede presentar aspecto físico característico. b No afecta la conducta adaptativa. c Nunca tiene rasgos físicos. d 12 El término “retraso mental”: a Fue sustituido por discapacidad intelectual. b No está relacionado con la AAIDD. c Sigue siendo el más adecuado. d 13 El cambio terminológico se basa en propuestas de: a OMS y AAIDD. b UNICEF. c UNESCO. d 14 La nueva terminología se centra en: a Conductas funcionales y factores contextuales. b Resultados académicos. c Déficits patológicos exclusivamente. d 15 “Cuanto más preparado esté el entorno…” se refiere a que: a La discapacidad disminuye al reducir barreras. b No influye en absoluto. c La discapacidad desaparece. d 16 Según la OMS y APA, los niveles de gravedad dependen de: a La interacción de la persona con el entorno. b Las calificaciones escolares. c El diagnóstico clínico únicamente. d 17 La conducta adaptativa incluye: a Comunicación, autocuidado, habilidades del hogar. b Solo habilidades académicas. c Deportes y arte. d 18 Las habilidades sociales dentro de la conducta adaptativa incluyen: a Interacciones sociales, empatía y conducta según normas. b Velocidad de procesamiento. c Resolver divisiones. d 19 La participación depende de: a La implicación de los compañeros. b La memoria del alumno. c La percepción sensorial. d 20 Las dificultades en salud incluyen: a Las dificultades en salud incluyen: b Hiperactividad motora. c Dificultades matemáticas únicamente. d 21 El contexto engloba: a Microsistema, mesosistema y macrosistema. b Aula y patio. c Profesorado y alumnado únicamente. d 22 El microsistema incluye: a Familia y colegio. b Vecindad y comunidad. c Sociedad y cultura. d 23 El macrosistema incluye: a Sociedad y cultura. b Aula ordinaria. c El espacio social inmediato. d 24 Una parte de intervención es: a Dotar estrategias de focalización de atención y memorización. b Incrementar el ritmo sin apoyo. c Crear actividades inaccesibles. d 25 Otra intervención es: a Incluir contenidos de la etapa anterior si es necesario. b Eliminar apoyos. c Evitar objetivos de etapas anteriores. d

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La discapacidad intelectual se origina:

La discapacidad intelectual se caracteriza por:

Las habilidades adaptativas incluyen:

La DI afecta la capacidad de:

También se denomina a la DI como:

La DI consiste en un déficit de:

La prevalencia aproximada de DI es:

Suelen tener factores asociados:

Una causa prenatal es:

Una causa perinatal es:

Cuando la DI se vincula a un síndrome genético:

El término “retraso mental”:

El cambio terminológico se basa en propuestas de:

La nueva terminología se centra en:

“Cuanto más preparado esté el entorno…” se refiere a que:

Según la OMS y APA, los niveles de gravedad dependen de:

La conducta adaptativa incluye:

Las habilidades sociales dentro de la conducta adaptativa incluyen:

La participación depende de:

Las dificultades en salud incluyen:

El contexto engloba:

El microsistema incluye:

El macrosistema incluye:

Una parte de intervención es:

Otra intervención es: