Repaso final de NEDI

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El siguiente cuestionario consiste de diez reactivos relacionados a la segunda parte del parcial
Deberás colocar la respuesta correcta de cada reactivo.
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Castillo.Huerta.Alan.653

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Repaso final de NEDIVersión en línea El siguiente cuestionario consiste de diez reactivos relacionados a la segunda parte del parcial Deberás colocar la respuesta correcta de cada reactivo. ¡Mucho éxito! por Castillo.Huerta.Alan.653 1 ¿Cuál es el objetivo principal del debate que lo diferencia de una simple discusión, según la descripción? a Llegar a un acuerdo entre los dos antagonistas b Persuadir a una tercera parte (juez o auditorio) para obtener su aprobación. c Fomentar la expresión corporal y el uso de datos estadísticos. d 2 Un objetivo clave del debate es cultivar destrezas como la expresión oral y la contextualización de problemas. ¿Qué otro objetivo relacionado con la cognición se menciona? a La activación de mecanismos asociativos ligados al conocimiento. b La documentación histórica de los temas a debatir. c La declaración obligatoria de un ganador por votación popular. d 3 ¿Cuál es la finalidad principal de la Mesa Redonda a Obtener información especializada y actualizada sobre un tema. b c d 4 ¿Qué característica es distintiva del Simposio? a Se desarrolla con un grupo de expertos que exponen el tema de forma sucesiva. b El discurso se apoya en meras opiniones personales sin datos. c Se requiere un máximo de 7 participantes por mesa. d 5 ¿Cuál es la característica esencial de las 'Estrategias grupales' en contraste con una 'Estrategia' individual? a Se trabaja de manera grupal. b Implica una competición constante entre los participantes c Se utiliza exclusivamente para la exposición de temas complejos. d 6 ¿Cómo se define la 'Enseñanza Situada'? a Propuesta pedagógica para promover aprendizajes situados, experienciales y auténticos en los alumnos. b Es el conjunto de comportamientos afectivos y habilidades motoras. c Es una estrategia que organiza la enseñanza alrededor de exámenes finales. d 7 Los componentes estructurales de las competencias incluyen conocimientos, destrezas, actitudes y valores. ¿Cuál es el componente faltante en esta lista? a Memoria a largo plazo. b Diagramas causa-efecto. c Habilidades d 8 ¿Qué implica la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para los alumnos? a Que los alumnos sean los protagonistas de las situaciones planteadas a resolver de la vida cotidiana. b Que el docente resuelva todos los problemas para el grupo. c Que se limite el trabajo a la memorización de conceptos. d 9 ¿Cuál es la función principal de las llaves en la elaboración de un Cuadro Sinóptico? a Permitir la comparación entre dos o más objetos o hechos b Señalar las relaciones de jerarquía entre los conceptos. c Indicar los conceptos secundarios o subordinados sin orden. d 10 ¿Qué estrategia permite analizar un problema identificando tanto sus causas como los efectos que produce, y se representa en forma de pez? a Diagrama Causa-Efecto. b Diagrama de Flujo. c Diagrama de Árbol. d

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por Castillo.Huerta.Alan.653

¿Cuál es el objetivo principal del debate que lo diferencia de una simple discusión, según la descripción?

Un objetivo clave del debate es cultivar destrezas como la expresión oral y la contextualización de problemas. ¿Qué otro objetivo relacionado con la cognición se menciona?

¿Cuál es la finalidad principal de la Mesa Redonda

¿Qué característica es distintiva del Simposio?

¿Cuál es la característica esencial de las 'Estrategias grupales' en contraste con una 'Estrategia' individual?

¿Cómo se define la 'Enseñanza Situada'?

Los componentes estructurales de las competencias incluyen conocimientos, destrezas, actitudes y valores. ¿Cuál es el componente faltante en esta lista?

¿Qué implica la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para los alumnos?

¿Cuál es la función principal de las llaves en la elaboración de un Cuadro Sinóptico?

¿Qué estrategia permite analizar un problema identificando tanto sus causas como los efectos que produce, y se representa en forma de pez?