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Desafío de conceptos y lógica

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PATY rojas luna

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Crucigrama Propósito informativo 4. Actividad de aprendizajeVersión en línea Desafío de conceptos y lógica por PATY rojas luna 1 la habilidad de ejercitar la inteligencia para pensar de manera estructurada y producir argumentos bien fundamentados respecto de algún asunto. 2 proceso cognitivo en el que las cosas se revelan como tales en un acto de experiencia. 3 esta capacidad nos permite reproducir en la mente la percepción de un objeto que ya no está presente. 4 filósofo prusiano del s. XVIII, fue uno de los más importantes representantes del criticismo. 5 filósofo y teólogo español del s. XIX, proponían que el único fin de pensar era precisamente conocer la verdad por escurridiza que parezca. 6 En esta etapa lo primero que ha de hacer un científico es identificar el objeto de estudio, fenómeno o hecho que va a observar. 7 En este momento deben empezar a manar las preguntas y con ellas la necesidad de explicar los hechos. 8 En esta etapa si la experimentación logra demostrar que la hipótesis no sirve tendría que crear una nueva y experimentar otra vez. 9 creía que las ideologías no solo desvirtuaban la realidad, sino que además se presentan como una justificación ideal de la misma que servía a los grupos de poder para mantener a la sociedad tranquila y dentro del sistema socio-económico. 10 es un término que describe una circunstancia cultural y política. No se trata de una mentira descarada, sino de una verdad que se distorsiona 11 sugiere que la posverdad es un mecanismo de dominación que prospera en sociedades líquidas y sin certezas. 12 Argumenta que la posverdad se refiere a un declive generalizado de la veracidad y la honestidad en la vida pública. 13 es la forma en que apoyamos una idea o una conclusión 14 son las razones, pruebas, datos o evidencias que se presentan para justificar una idea. 15 es la idea principal o la tesis que se defiende, y que está respaldada por las premisas. 16 Describe los conocimientos o saberes tradicionales que han sido generados, preservados, aplicados y utilizados por comunidades y pueblos tradicionales como los grupos indígenas. 14 13 10 4 15 1 5 9 12 2 16 11 3 6

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por PATY rojas luna

la habilidad de ejercitar la inteligencia para pensar de manera estructurada y producir argumentos bien fundamentados respecto de algún asunto.

proceso cognitivo en el que las cosas se revelan como tales en un acto de experiencia.

esta capacidad nos permite reproducir en la mente la percepción de un objeto que ya no está presente.

filósofo prusiano del s. XVIII, fue uno de los más importantes representantes del criticismo.

filósofo y teólogo español del s. XIX, proponían que el único fin de pensar era precisamente conocer la verdad por escurridiza que parezca.

En esta etapa lo primero que ha de hacer un científico es identificar el objeto de estudio, fenómeno o hecho que va a observar.

En este momento deben empezar a manar las preguntas y con ellas la necesidad de explicar los hechos.

En esta etapa si la experimentación logra demostrar que la hipótesis no sirve tendría que crear una nueva y experimentar otra vez.

creía que las ideologías no solo desvirtuaban la realidad, sino que además se presentan como una justificación ideal de la misma que servía a los grupos de poder para mantener a la sociedad tranquila y dentro del sistema socio-económico.

es un término que describe una circunstancia cultural y política. No se trata de una mentira descarada, sino de una verdad que se distorsiona

sugiere que la posverdad es un mecanismo de dominación que prospera en sociedades líquidas y sin certezas.

Argumenta que la posverdad se refiere a un declive generalizado de la veracidad y la honestidad en la vida pública.

es la forma en que apoyamos una idea o una conclusión

son las razones, pruebas, datos o evidencias que se presentan para justificar una idea.

es la idea principal o la tesis que se defiende, y que está respaldada por las premisas.

Describe los conocimientos o saberes tradicionales que han sido generados, preservados, aplicados y utilizados por comunidades y pueblos tradicionales como los grupos indígenas.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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la habilidad de ejercitar la inteligencia para pensar de manera estructurada y producir argumentos bien fundamentados respecto de algún asunto.

proceso cognitivo en el que las cosas se revelan como tales en un acto de experiencia.

esta capacidad nos permite reproducir en la mente la percepción de un objeto que ya no está presente.

filósofo prusiano del s. XVIII, fue uno de los más importantes representantes del criticismo.

filósofo y teólogo español del s. XIX, proponían que el único fin de pensar era precisamente conocer la verdad por escurridiza que parezca.

En esta etapa lo primero que ha de hacer un científico es identificar el objeto de estudio, fenómeno o hecho que va a observar.

En este momento deben empezar a manar las preguntas y con ellas la necesidad de explicar los hechos.

En esta etapa si la experimentación logra demostrar que la hipótesis no sirve tendría que crear una nueva y experimentar otra vez.

creía que las ideologías no solo desvirtuaban la realidad, sino que además se presentan como una justificación ideal de la misma que servía a los grupos de poder para mantener a la sociedad tranquila y dentro del sistema socio-económico.

es un término que describe una circunstancia cultural y política. No se trata de una mentira descarada, sino de una verdad que se distorsiona

sugiere que la posverdad es un mecanismo de dominación que prospera en sociedades líquidas y sin certezas.

Argumenta que la posverdad se refiere a un declive generalizado de la veracidad y la honestidad en la vida pública.

es la forma en que apoyamos una idea o una conclusión

son las razones, pruebas, datos o evidencias que se presentan para justificar una idea.

es la idea principal o la tesis que se defiende, y que está respaldada por las premisas.

Describe los conocimientos o saberes tradicionales que han sido generados, preservados, aplicados y utilizados por comunidades y pueblos tradicionales como los grupos indígenas.

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