Vygotsky: Desarrollo y ZDP

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Lucero Cañete

Paraguay

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Vygotsky: Desarrollo y ZDPVersión en línea Desafía tu conocimiento sobre Vygotsky por Lucero Cañete 1 Vygotsky propone que el aprendizaje puede ocurrir sin interacción social si la tarea es suficientemente simple. Sí No 2 El desarrollo cognitivo, según Vygotsky, se produce a través de la interacción social y la cultura. Sí No 3 El desarrollo cognitivo se completa antes de la intervención educativa formal. Sí No 4 El concepto de 'más capaz' (MO) se refiere a una persona que guía al aprendiente para avanzar. Sí No 5 El lenguaje no tiene funciones de pensamiento, sólo es instrumento de comunicación. Sí No 6 El habla privada, según Vygotsky, es una etapa importante para el desarrollo del pensamiento y se usa para planificar acciones. Sí No 7 La ZDP es el espacio entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda. Sí No 8 Las funciones psicológicas superiores se desarrollan primero de forma interna y luego social. Sí No 9 Las herramientas culturales y el lenguaje influyen en la forma en que pensamos y aprendemos. Sí No 10 El concepto de andamiaje fue desarrollado por Vygotsky. Sí No

Vygotsky: Desarrollo y ZDPVersión en línea

Desafía tu conocimiento sobre Vygotsky

por Lucero Cañete

Vygotsky propone que el aprendizaje puede ocurrir sin interacción social si la tarea es suficientemente simple.

Sí

El desarrollo cognitivo, según Vygotsky, se produce a través de la interacción social y la cultura.

Sí

El desarrollo cognitivo se completa antes de la intervención educativa formal.

Sí

El concepto de 'más capaz' (MO) se refiere a una persona que guía al aprendiente para avanzar.

Sí

El lenguaje no tiene funciones de pensamiento, sólo es instrumento de comunicación.

Sí

El habla privada, según Vygotsky, es una etapa importante para el desarrollo del pensamiento y se usa para planificar acciones.

Sí

La ZDP es el espacio entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda.

Sí

Las funciones psicológicas superiores se desarrollan primero de forma interna y luego social.

Sí

Las herramientas culturales y el lenguaje influyen en la forma en que pensamos y aprendemos.

Sí

El concepto de andamiaje fue desarrollado por Vygotsky.

Sí

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por Lucero Cañete

Vygotsky propone que el aprendizaje puede ocurrir sin interacción social si la tarea es suficientemente simple.

El desarrollo cognitivo, según Vygotsky, se produce a través de la interacción social y la cultura.

El desarrollo cognitivo se completa antes de la intervención educativa formal.

El concepto de 'más capaz' (MO) se refiere a una persona que guía al aprendiente para avanzar.

El lenguaje no tiene funciones de pensamiento, sólo es instrumento de comunicación.

El habla privada, según Vygotsky, es una etapa importante para el desarrollo del pensamiento y se usa para planificar acciones.

La ZDP es el espacio entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede hacer con ayuda.

Las funciones psicológicas superiores se desarrollan primero de forma interna y luego social.

Las herramientas culturales y el lenguaje influyen en la forma en que pensamos y aprendemos.

El concepto de andamiaje fue desarrollado por Vygotsky.

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