Desafío TIC y Educación

Sí o No

Jugadas 3

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Verdadero o falso sobre tecnología educativa

Creada por

Woytyla Espinosa

México

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Un juego de preguntas y respuestas para niños sobre el fútbol. Deberán responder con ✅ o ❌ a una serie de afirmaciones relacionadas con este deporte.
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Responde si las siguientes frases sobre cultura general son verdaderas o no.


Desafío TIC y EducaciónVersión en línea Verdadero o falso sobre tecnología educativa por Woytyla Espinosa 1 El aprendizaje a distancia durante la pandemia redujo las desigualdades y llegó a todos por igual. Sí No 2 El costo de adoptar tecnología educativa siempre resulta menor de lo previsto y nunca es sostenible. Sí No 3 La conectividad a Internet en las escuelas es suficiente en la mayoría de los países. Sí No 4 El acceso a contenidos educativos puede ampliarse gracias a recursos de libre acceso y repositorios digitales, facilitando la distribución de materiales. Sí No 5 La inteligencia artificial generativa se discute como una herramienta con implicaciones para tutoría inteligente y evaluación, pero aún no se decide su uso definitivo en la educación. Sí No 6 La IA generativa sustituirá por completo a los docentes en la mayoría de las escuelas. Sí No 7 El 54% de los países han definido normas de competencias digitales para los estudiantes. Sí No 8 La tecnología educativa no debe sustituir la interacción cara a cara con los docentes, sino complementarla. Sí No 9 Todos los países implementaron estrategias a largo plazo para resiliencia educativa durante la COVID-19. Sí No 10 Durante la pandemia de la COVID-19, la educación en línea alcanzó a muchos estudiantes, pero no a todos; por ejemplo, no llegó al 31% mundial. Sí No

Desafío TIC y EducaciónVersión en línea

Verdadero o falso sobre tecnología educativa

por Woytyla Espinosa

El aprendizaje a distancia durante la pandemia redujo las desigualdades y llegó a todos por igual.

Sí

El costo de adoptar tecnología educativa siempre resulta menor de lo previsto y nunca es sostenible.

Sí

La conectividad a Internet en las escuelas es suficiente en la mayoría de los países.

Sí

El acceso a contenidos educativos puede ampliarse gracias a recursos de libre acceso y repositorios digitales, facilitando la distribución de materiales.

Sí

La inteligencia artificial generativa se discute como una herramienta con implicaciones para tutoría inteligente y evaluación, pero aún no se decide su uso definitivo en la educación.

Sí

La IA generativa sustituirá por completo a los docentes en la mayoría de las escuelas.

Sí

El 54% de los países han definido normas de competencias digitales para los estudiantes.

Sí

La tecnología educativa no debe sustituir la interacción cara a cara con los docentes, sino complementarla.

Sí

Todos los países implementaron estrategias a largo plazo para resiliencia educativa durante la COVID-19.

Sí

Durante la pandemia de la COVID-19, la educación en línea alcanzó a muchos estudiantes, pero no a todos; por ejemplo, no llegó al 31% mundial.

Sí

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Es verdad?

Desafío TIC y EducaciónVersión en línea

por Woytyla Espinosa

El aprendizaje a distancia durante la pandemia redujo las desigualdades y llegó a todos por igual.

El costo de adoptar tecnología educativa siempre resulta menor de lo previsto y nunca es sostenible.

La conectividad a Internet en las escuelas es suficiente en la mayoría de los países.

El acceso a contenidos educativos puede ampliarse gracias a recursos de libre acceso y repositorios digitales, facilitando la distribución de materiales.

La inteligencia artificial generativa se discute como una herramienta con implicaciones para tutoría inteligente y evaluación, pero aún no se decide su uso definitivo en la educación.

La IA generativa sustituirá por completo a los docentes en la mayoría de las escuelas.

El 54% de los países han definido normas de competencias digitales para los estudiantes.

La tecnología educativa no debe sustituir la interacción cara a cara con los docentes, sino complementarla.

Todos los países implementaron estrategias a largo plazo para resiliencia educativa durante la COVID-19.

Durante la pandemia de la COVID-19, la educación en línea alcanzó a muchos estudiantes, pero no a todos; por ejemplo, no llegó al 31% mundial.

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