Mitos multigrado

Sí o No

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Elige la si o no dependiendo la pregunta que se te realiza

Creada por

Ruth Angelica Estrada Castro

México

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Mitos multigradoVersión en línea Elige la si o no dependiendo la pregunta que se te realiza por Ruth Angelica Estrada Castro 1 “El docente debe dividirse en mil partes y eso hace imposible atender a todos.” Sí No 2 La diversidad de edades favorece el aprendizaje entre pares y acelera procesos en pequeños y mayores. Sí No 3 El docente multigrado desarrolla saberes potentes: autonomía, flexibilidad, adaptación, priorización. Sí No 4 El trabajo por proyectos es ideal para el multigrado porque permite diferentes niveles de profundidad en un mismo tema. Sí No 5 “Los estudiantes pequeños aprenden menos por estar con grandes. Sí No 6 El multigrado promueve equidad, porque cada niño avanza a su ritmo con apoyo de la comunidad y del docente. Sí No 7 “El aula multigrado es una escuela ‘carente’ comparada con escuelas grandes.” Sí No 8 El PE2022 reconoce al multigrado como modalidad pedagógica valiosa, no deficitaria. Sí No 9 “En el multigrado no se puede enseñar bien porque los grados están mezclados.” Sí No

Mitos multigradoVersión en línea

Elige la si o no dependiendo la pregunta que se te realiza

por Ruth Angelica Estrada Castro

“El docente debe dividirse en mil partes y eso hace imposible atender a todos.”

Sí

La diversidad de edades favorece el aprendizaje entre pares y acelera procesos en pequeños y mayores.

Sí

El docente multigrado desarrolla saberes potentes: autonomía, flexibilidad, adaptación, priorización.

Sí

El trabajo por proyectos es ideal para el multigrado porque permite diferentes niveles de profundidad en un mismo tema.

Sí

“Los estudiantes pequeños aprenden menos por estar con grandes.

Sí

El multigrado promueve equidad, porque cada niño avanza a su ritmo con apoyo de la comunidad y del docente.

Sí

“El aula multigrado es una escuela ‘carente’ comparada con escuelas grandes.”

Sí

El PE2022 reconoce al multigrado como modalidad pedagógica valiosa, no deficitaria.

Sí

“En el multigrado no se puede enseñar bien porque los grados están mezclados.”

Sí

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por Ruth Angelica Estrada Castro

“El docente debe dividirse en mil partes y eso hace imposible atender a todos.”

La diversidad de edades favorece el aprendizaje entre pares y acelera procesos en pequeños y mayores.

El docente multigrado desarrolla saberes potentes: autonomía, flexibilidad, adaptación, priorización.

El trabajo por proyectos es ideal para el multigrado porque permite diferentes niveles de profundidad en un mismo tema.

“Los estudiantes pequeños aprenden menos por estar con grandes.

El multigrado promueve equidad, porque cada niño avanza a su ritmo con apoyo de la comunidad y del docente.

“El aula multigrado es una escuela ‘carente’ comparada con escuelas grandes.”

El PE2022 reconoce al multigrado como modalidad pedagógica valiosa, no deficitaria.

“En el multigrado no se puede enseñar bien porque los grados están mezclados.”

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