Endevina cada paraula per lletra.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Z
Comença per
A
Procés sistemàtic i continu que recull, analitza i interpreta informació per emetre judicis de valor i prendre decisions que millorin l’aprenentatge, amb una funció reguladora, orientadora i certificadora.
Comença per
B
Sistema de lectoescriptura tàctil per a persones amb ceguesa, format per combinacions de punts amb relleu que expressen lletres, signes, números i símbols matemàtics o musicals.
Comença per
C
Més que una simple habilitat, implica regulació, iniciativa i la capacitat d’aplicar coneixements de manera autònoma. Integra tres dimensions: Saber (coneixements), Saber fer (habilitats) i Saber ser i estar (actituds i valors).
Comença per
D
Condició que al interactuar amb diverses barreres socials, poden impedir la seva participació plena i efectiva a la societat en igualtat de condicions.
Comença per
E
En la retroalimentació o feedback, implica entendre a cadascuna de les parts i aplicar el canvi de perspectiva, és a dir, posar-se al lloc de l'altre.
Comença per
F
Característica tècnica de l’avaluació que garanteix que els resultats són consistents i estables, encara que els avaluï una altra persona.
Comença per
G
Tècnica de dinamització de grups o educativa que utilitza elements de joc per a l'aprenentatge, com ara Escape room, Aventura temàtica o Competició de coneixements.
Comença per
H
Dimensió del Saber fer dins de la competència, relacionada amb l’aplicació pràctica de coneixements, processos i tècniques.
Comença per
I
Procés d’incorporació al món laboral ordinari.
Comença per
J
Activitat utilitzada per avaluar una competència, com la gestió de conflictes a l’aula mitjançant l’aplicació d’estratègies de comunicació assertiva. També és un model d'entrenament d'habilitats socials.
Comença per
L
Adaptació que es fa als documents per facilitar la seva comprensió, usant llenguatge senzill, frases curtes, vocabulari comú, i un disseny amb tipografia i contrast adequats.
Comença per
M
Conjunt de procediments i tècniques que guien el procés d’ensenyament-aprenentatge. Poden ser tradicionals (unidireccionals) o actives/innovadores (centrades en l'alumne).
Comença per
N
Principi del treball amb suport (TAS) que busca que la vida de la persona amb discapacitat es desenvolupi de la manera més semblant possible a les condicions de vida de la població general.
Comença per
O
Fites definides que ha d’assolir l’alumnat. S’han de redactar amb criteris SMART (concrets, mesurables, assolibles, rellevants i temporitzats) i es classifiquen en generals, específics o operatius.
Comença per
P
La figura professional, també anomenada tècnic en treball amb suport, que dona suport a la persona en recerca de feina des del principi fins que treballa de manera independent en el mercat de treball o obert. Actua com a assessor, intermediari, instr
Comença per
Q
Percepció general de benestar o satisfacció, que el treball amb suport busca potenciar. S'analitza després de la incorporació laboral, incloent benestar personal i satisfacció amb relacions socials.
Comença per
R
En el procés de comunicació, és la persona a qui va dirigit el missatge, que el desxifra i l'interpreta segons el seu context i experiències.
Comença per
S
Element fonamental del Treball amb Suport (TAS). Són els elements que faciliten que una persona amb discapacitat pugui desenvolupar amb èxit les tasques i funcions d’un lloc de treball. Pot ser continuat i individualitzat.
Comença per
T
Marc de referència creat per organitzar el procés d’aprenentatge en una jerarquia de sis nivells cognitius, des del més simple (Recordar) fins al més complex (Crear).
Comença per
U
Element estructural del mòdul formatiu (MF).
Comença per
V
Tipus de comunicació que implica l'ús de paraules, que pot ser oral (converses) o escrita (correu electrònic), i que es complementa amb la comunicació no verbal i paraverbal.
Comença per
X
Conjunt de contactes (professionals, familiars o socials) que és crucial per a la recerca de feina. El Treball amb Suport promou la col·laboració en xarxa amb altres entitats i serveis.
Comença per
Z
Principi metodològic del Treball amb Suport que defensa que tothom que vulgui treballar pugui fer-ho, sempre que se li proporcioni el nivell de suport adequat.
|
