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PASAPALABRA - DISCAPACIDAD AUDITIVA

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PASAPALABRA - DISCAPACIDAD AUDITIVA

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Sobre esta actividad

Repaso de la discapacidad auditiva

Creada por

Carla González
Carla González
España

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PASAPALABRA - DISCAPACIDAD AUDITIVA
 

PASAPALABRA - DISCAPACIDAD AUDITIVAVersión en línea

Repaso de la discapacidad auditiva

por Carla González
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
V

Empieza por A

¿Cómo se llama la discapacidad de la que hablamos?

Empieza por B

¿Cómo se llaman los obstáculos que dificultan la participación o aprendizaje de Jorge?

Empieza por C

¿Cómo se llama la pérdida total de la audición?

Empieza por D

Alteración en el oído que produce dificultades en la percepción de sonidos y lenguaje

Empieza por E

Procesos que permiten determinar las necesidades educativas de Jorge y planificar apoyos específicos

Empieza por F

Entorno afectuoso y colaborador que refuerza la comunicación y aprendizaje del niño con discapacidad auditiva

Empieza por G

Forma de comunicación no verbal utilizada por alumnos con discapacidad auditiva para hacerse entender

Empieza por H

Pérdida parcial de la capacidad auditiva que puede ser leve, media o severa según los decibelios afectados

Empieza por I

Garantizar que el alumno con discapacidad auditiva participe en todas las actividades con igualdad de oportunidades

Empieza por J

Nombre del caso práctico de un niño con discapacidad auditiva moderada bilateral

Empieza por L

Sistema de comunicación visual que facilita la interacción y comprensión de los alumnos con discapacidad auditiva

Empieza por M

Profesional que apoya la comunicación entre el alumno con discapacidad auditiva y su tutor en el aula

Empieza por N

Necesidades específicas de apoyo educativo que requieren ciertos alumnos para acceder al aprendizaje

Empieza por O

Órgano auditivo afectado en la discapacidad auditiva, que puede tener lesiones en externo, interno o central

Empieza por P

Apoyos visuales que facilitan la comprensión de rutinas y actividades en el aula

Empieza por R

Secuencias de actividades anticipadas que ayudan al alumno con discapacidad auditiva a comprender y participar

Empieza por S

Pérdida parcial o total de la capacidad auditiva

Empieza por T

Uso de audífonos, logopedia y otros recursos para favorecer la comunicación y aprendizaje del alumno

Empieza por V

Tipo de apoyo clave en la enseñanza de alumnos con discapacidad auditiva, como imágenes, láminas y señales

 
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