GESTIÓN DE LIDERAZGO EDUCATIVO

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EN CONTEXTOS INTERCULTURALES

Creada por

Mayra Aguirre

Ecuador

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1	Mayra Aguirre 24 de Noviembre de 2025	% 100	03:20

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GESTIÓN DE LIDERAZGO EDUCATIVO


GESTIÓN DE LIDERAZGO EDUCATIVOVersión en línea EN CONTEXTOS INTERCULTURALES por Mayra Aguirre 1 ¿Qué es el liderazgo educativo? a La habilidad de influir y guiar a una comunidad educativa hacia objetivos comunes b La capacidad de enseñar una asignatura c La administración de recursos económicos d La elaboración de planes de estudio 2 2.El liderazgo intercultural promueve principalmente: a El respeto y la valoración de la diversidad b La imposición de una sola cultura c La homogeneidad cultural d La reducción de contenidos curriculares 3 3.Una de las funciones del líder educativo es: a Motivar a la comunidad educativa hacia la mejora continua b Evitar el trabajo en equipo c Sancionar exclusivamente a estudiantes d Rechazar la participación de los padres 4 La comunicación intercultural se caracteriza por: a Adaptarse y respetar los códigos culturales de los interlocutores b Priorizar una sola lengua c Ignorar las diferencias lingüísticas d Evitar la interacción 5 5.Un ejemplo de práctica de liderazgo participativo es: a Involucrar a docentes, estudiantes y familias en la toma de decisiones b Imponer decisiones sin consulta c Limitar las opiniones a un pequeño grupo d Delegar responsabilidades sin seguimiento 6 6.El enfoque intercultural busca: a La integración de saberes y culturas en el proceso educativo b La desaparición de lenguas indígenas c La imposición de valores externos d La enseñanza de una sola cosmovisión 7 7.Un líder transformacional en educación: a Inspira, motiva e impulsa el cambio positivo b Solo administra recursos c Mantiene las prácticas tradicionales sin cambios d Evita la innovación pedagógica 8 El liderazgo ético en contextos educativos implica: a Actuar con transparencia, justicia y responsabilidad b Favorecer a un grupo en particular c Ignorar las normas institucionales d Tomar decisiones arbitrarias 9 La gestión educativa intercultural debe considerar: a Las necesidades, tradiciones y lenguas de las comunidades b Solo los resultados académicos c Exclusivamente el currículo oficial d Solo el uso de tecnología 10 Un ejemplo de práctica inclusiva en educación intercultural es: a Integrar contenidos culturales locales en el aula b Exigir que todos hablen una sola lengua c Eliminar festividades comunitarias d Ignorar la cosmovisión indígena 11 El liderazgo instruccional se enfoca en: a Mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula b Supervisar exclusivamente los recursos financieros c Aumentar la carga administrativa d Organizar eventos sociales 12 La empatía es fundamental en el liderazgo porque: a Facilita comprender y atender las necesidades de los demás b Permite manipular a las personas c Garantiza obediencia d Reduce el trabajo en equipo 13 El liderazgo autoritario suele generar: a Resistencia y desmotivación en el equipo b Mayor participación de la comunidad c Innovación y creatividad d Un clima escolar positivo 14 El trabajo colaborativo en contextos interculturales promueve: a Intercambio de saberes y construcción colectiva b Aislamiento entre grupos c Competencia desleal d Reducción del aprendizaje 15 El diálogo de saberes implica: a Reconocer y poner en valor diferentes formas de conocimiento b Ignorar conocimientos ancestrales c Establecer jerarquías entre culturas d Transmitir únicamente saber científico 16 El perfil de un líder educativo intercultural debe incluir: a Sensibilidad cultural y apertura al cambio b Autoritarismo y rigidez c Exclusividad en la toma de decisiones d Indiferencia a las tradiciones locales 17 Un plan de gestión de liderazgo debe contener: a Objetivos, estrategias, recursos y evaluación b Solo las sanciones disciplinarias c Únicamente la lista de docentes d El presupuesto de eventos sociales 18 Un indicador de liderazgo efectivo es: a Logro de metas compartidas y clima organizacional positivo b Alta rotación de personal c Ausentismo frecuente d Baja participación estudiantil 19 La planificación estratégica en educación debe: a Definir metas claras, estrategias y responsables b Improvisarse según los problemas c Centrarse solo en resultados económicos d Ignorar la participación comunitaria 20 La toma de decisiones en un contexto intercultural debe ser: a Democrática, inclusiva y respetuosa de la diversidad b Vertical y unilateral c Exclusiva de la autoridad d Basada solo en datos financieros

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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GESTIÓN DE LIDERAZGO EDUCATIVOVersión en línea

por Mayra Aguirre

¿Qué es el liderazgo educativo?

2.El liderazgo intercultural promueve principalmente:

3.Una de las funciones del líder educativo es:

La comunicación intercultural se caracteriza por:

5.Un ejemplo de práctica de liderazgo participativo es:

6.El enfoque intercultural busca:

7.Un líder transformacional en educación:

El liderazgo ético en contextos educativos implica:

La gestión educativa intercultural debe considerar:

Un ejemplo de práctica inclusiva en educación intercultural es:

El liderazgo instruccional se enfoca en:

La empatía es fundamental en el liderazgo porque:

El liderazgo autoritario suele generar:

El trabajo colaborativo en contextos interculturales promueve:

El diálogo de saberes implica:

El perfil de un líder educativo intercultural debe incluir:

Un plan de gestión de liderazgo debe contener:

Un indicador de liderazgo efectivo es:

La planificación estratégica en educación debe:

La toma de decisiones en un contexto intercultural debe ser: