Emprendimiento e Educación Intercultural

Test

Jugadas 4

Crear copia

Sobre esta actividad

Cuestionario sobre emprendimiento y educación intercultural.

Creada por

Mayra Aguirre

Ecuador

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Mayra Aguirre 23 de Noviembre de 2025	% 100	04:02

¿Quieres aparecer en el Top 10 de este juego? Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

Verbos irregulares en Inglés

Hélmer González Serrano

Colombia

(316)

Se presentan 10 preguntas, cada una con 4 opciones de respuesta. Seleccione la que considere correcta.
Cultura general española

Ernest Serret

España

(102)

Responde las siguientes preguntas
Tipos de sintagmas (II)

idoia rubio

España

(945)

Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas
Brawl stars preguntas

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

Colombia

(166)

Completa todas las preguntas
cuanto sabes de Futbol

hugo estay

Chile

(324)

este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

Emprendimiento e Educación Intercultural


Emprendimiento e Educación InterculturalVersión en línea Cuestionario sobre emprendimiento y educación intercultural. por Mayra Aguirre 1 GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTO. ¿Qué es un emprendimiento? a a) Un negocio grande consolidado b b) Un proyecto innovador con fines de lucro o impacto social c c) Una inversión a largo plazo en la bolsa d d) Un sistema de producción industrial 2 El plan de negocios se utiliza principalmente para: a c) Planificar, organizar y comunicar el proyecto b d) Registrar marcas y patentes c a) Decorar las oficinas d b) Formalizar las relaciones laborales 3 La propuesta de valor responde a la pregunta: a b) ¿Qué problema resuelvo y cómo lo hago mejor que otros? b a) ¿Qué impuestos debo pagar? c d) ¿Cuánto dinero quiero ganar? d c) ¿Qué nombre le pondré a mi negocio? 4 4.El análisis FODA permite identificar: a d) Las ganancias del año b b) Factores políticos y económicos c c) Fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas d a) Solo las amenazas externas 5 En un Canvas de modelo de negocio, los “segmentos de clientes” representan: a c) Los proveedores de materia prima b d) Las alianzas estratégicas c b) Los diferentes grupos de personas a quienes se dirige la propuesta de valor d a) Las redes sociales del negocio 6 El capital semilla es: a b) Dinero inicial para poner en marcha un emprendimiento b d) Pago de regalías por uso de marca c a) Un préstamo bancario con intereses altos d c) Un impuesto sobre las utilidades 7 El emprendimiento social se diferencia porque: a b) Su prioridad es generar impacto positivo en la sociedad b d) No tiene costos de operación c a) Busca únicamente maximizar utilidades d c) No necesita un plan de negocios 8 La misión de un emprendimiento define: a d) La estrategia de ventas b c) El monto de inversión inicial c b) La razón de ser y el propósito del negocio d a) Qué se quiere lograr en el futuro 9 Un emprendimiento innovador es aquel que: a a) Repite modelos de negocios tradicionales b c) No requiere inversión c b) Ofrece algo nuevo o mejorado al mercado d d) Solo usa tecnología digital 10 El flujo de caja permite: a a) Conocer los movimientos de dinero del negocio b b) Saber la cantidad de clientes c d) Pagar menos impuestos d c) Estimar únicamente las ventas anuales 11 11.El riesgo emprendedor se refiere a: a d) La competencia desleal b b) La posibilidad de que los resultados no sean los esperados c a) La certeza de obtener ganancias d c) La obligación de registrar impuestos 12 La visión de un emprendimiento describe: a c) Los trámites legales necesarios b d) Los socios fundadores c a) La meta a largo plazo y hacia dónde quiere llegar d b) Los costos mensuales 13 La cultura organizacional es: a b) El conjunto de valores, creencias y normas que guían el comportamiento interno b d) El pago de utilidades c a) La publicidad en redes d c) La cantidad de empleados 14 El punto de equilibrio indica: a c) El número de clientes fidelizados b b) La cantidad de impuestos a pagar c d) El valor de los activos d a) El momento en que el negocio comienza a generar ganancias 15 La segmentación de mercado sirve para: a d) Eliminar la competencia b c) Pagar menos impuestos c a) Dividir clientes en grupos con características similares d b) Establecer precios más altos 16 Un plan financiero debe incluir: a b) Proyecciones de ingresos, costos y utilidades b c) Las opiniones de los socios c a) Solo los gastos de marketing d d) Información de los competidores 17 El MVP (Producto Mínimo Viable) es: a b) El producto final terminado b c) Un plan de marketing c d) Un software de ventas d a) Un prototipo básico para validar la idea en el mercado 18 El capital de trabajo es: a d) Ganancias de los inversionistas b a) Dinero para comprar maquinaria c c) Utilidades netas del negocio d b) Recursos necesarios para operar día a día 19 El marketing digital permite a los emprendedores: a b) Evitar la competencia b a) Llegar a un público más amplio a bajo costo c c) No pagar impuestos d d) Solo vender productos físicos 20 El análisis de la competencia permite: a c) Evitar hacer publicidad b a) Copiar precios sin justificación c b) Identificar ventajas y desventajas frente a otros negocios d d) Reducir el personal 21 Enseñanza-Aprendizaje de: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA. La cultura de un pueblo: a Se transforma con el tiempo b Nunca cambia c Es igual en todo el mundo d Es solo para fiestas 22 El arte puede servir para: a Rescatar y defender la cultura b Copiar costumbres de otros países c Solo decorar d Pasar el tiempo 23 Cada pueblo indígena del Ecuador: a Tiene su propia forma de ver el mundo y de hacer arte b Piensa y vive igual que todos los demás c Ya no tiene cultura d Solo copia de occidente 24 La educación intercultural busca: a Respetar y valorar las culturas b Obligar a todos a pensar igual c Olvidar las tradiciones d Enseñar solo lo extranjero 25 La lengua materna (kichwa, shuar, etc.) en el arte: a Da identidad y fuerza a lo que se crea b No importa para crear c solo se usa para chistes d No se usa en la escuela 26 El conocimiento de los abuelos puede transmitirse por: a Danza, música, cuentos y rituales b Solo en reuniones de adultos c Libros únicamente d Televisión 27 La pintura corporal en pueblos amazónicos: a Tiene significados, protege y comunica b Es solo para verse bonitos c Es moda moderna d No tiene valor 28 El mito y la leyenda sirven en la escuela para: a Enseñar valores, identidad y creatividad b Perder el tiempo c Reemplazar materias d Solo asustar 29 La música tradicional en la escuela: a Ayuda a recordar quiénes somos b Solo se usa para desfiles c No es importante d Se debe cambiar por música extranjera 30 La interculturalidad en el arte significa: a Mezclar culturas con respeto y aprender de todas b Imponer una sola cultura c Dejar de lado lo propio d Hacer solo lo global 31 El arte puede ayudar a la comunidad a: a Sanar heridas y recordar lo bueno b Olvidar su historia c Dividirse d Solo entretenerse 32 La minka en la escuela se puede representar con: a Murales o trabajos hechos en grupo b Copiar cuadros famosos c Solo tareas escritas d Trabajos individuales 33 El arte es: a Portador de ideas, historia y memoria b Solo para ricos c Solo adorno d Igual en todas las culturas 34 La oralidad (historias contadas) es: a Un recurso para aprender y crear arte b Pérdida de tiempo c Solo para abuelos d Algo que ya no se usa 35 Un buen docente intercultural debe: a Conocer la cultura de sus estudiantes b Enseñar solo el libro c Imponer su gusto personal d Ignorar las tradiciones 36 Los estudiantes amazónicos deben: a Integrar su cultura al aprendizaje b Abandonar sus costumbres c Solo aprender lo de la ciudad d Rechazar su lengua 37 El tejido tradicional es: a Una forma de arte y memoria b Un simple pasatiempo c Algo sin valor d Solo para vender a turistas 38 La inteligencia artificial en el arte puede: a Apoyar ideas y creatividad b Reemplazar por completo al profesor c Dañar la cultura d No tiene ningún uso 39 La danza indígena usa el cuerpo para: a Comunicar y expresar la espiritualidad b Hacer deporte c Copiar bailes modernos d Solo moverse al ritmo 40 El arte en la educación puede: a Cambiar la escuela hacia algo más humano y cultural b Alejar a los estudiantes de su realidad c Ser usado solo en festivales d No tiene importancia

Emprendimiento e Educación Intercultural

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Verbos irregulares en Inglés

Test

Cultura general española

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Brawl stars preguntas

Test

cuanto sabes de Futbol

Emprendimiento e Educación InterculturalVersión en línea

por Mayra Aguirre

GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTO. ¿Qué es un emprendimiento?

El plan de negocios se utiliza principalmente para:

La propuesta de valor responde a la pregunta:

4.El análisis FODA permite identificar:

En un Canvas de modelo de negocio, los “segmentos de clientes” representan:

El capital semilla es:

El emprendimiento social se diferencia porque:

La misión de un emprendimiento define:

Un emprendimiento innovador es aquel que:

El flujo de caja permite:

11.El riesgo emprendedor se refiere a:

La visión de un emprendimiento describe:

La cultura organizacional es:

El punto de equilibrio indica:

La segmentación de mercado sirve para:

Un plan financiero debe incluir:

El MVP (Producto Mínimo Viable) es:

El capital de trabajo es:

El marketing digital permite a los emprendedores:

El análisis de la competencia permite:

Enseñanza-Aprendizaje de: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA. La cultura de un pueblo:

El arte puede servir para:

Cada pueblo indígena del Ecuador:

La educación intercultural busca:

La lengua materna (kichwa, shuar, etc.) en el arte:

El conocimiento de los abuelos puede transmitirse por:

La pintura corporal en pueblos amazónicos:

El mito y la leyenda sirven en la escuela para:

La música tradicional en la escuela:

La interculturalidad en el arte significa:

El arte puede ayudar a la comunidad a:

La minka en la escuela se puede representar con:

El arte es:

La oralidad (historias contadas) es:

Un buen docente intercultural debe:

Los estudiantes amazónicos deben:

El tejido tradicional es:

La inteligencia artificial en el arte puede:

La danza indígena usa el cuerpo para:

El arte en la educación puede: