NEM 2022: Conceptos Clave

Crucigrama

Jugadas 16

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Conceptos esenciales del plan de estudios vigente.

Creada por

Rodrigo García Villanueva

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Rodrigo García Villanueva 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:40

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CRUCIGRAMAS PREFIJOS

Paola Chanabá Gutiérrez

Ecuador

(57)

Estimado estudiante: Coloque los significados de los prefijos mencionados en el crucigrama
El Antiguo Régimen

Eloy Antonio León Parra

España

(13)

Crucigrama sobre el Antiguo Régimen dirigido a los alumnos de 4º de ESO.
Roca Volcanica

Juan Isaías Olguin Olguin

México

(7)

Ing. Civil
Figuras Retoricas

DULCE GABRIELA PELAYO ZAPATA

México

(30)

1.Ironia 2.Paradoja 3.Oxímoron 4.Paradoja 5.Onomatopeya 6.Pleonasmo 7.Metafora 8.Símil 9.Antítesis 10.Aliteración 11.Sinestesia 12.Hiperbole 13.Anafora 14.Paralelismo 15.Elipsis 16.M...
Crucigrama caló

Carolina Posada González

España

(5)

Actividad inclusiva para compartir con todo el alumnado algunas palabras del vocabulario caló.


Crucigrama NEM 2022: Conceptos ClaveVersión en línea Conceptos esenciales del plan de estudios vigente. por Rodrigo García Villanueva 1 Es el último nivel de concreción de los Programas de Estudio, es un ejercicio a priori, sistemático e intencionado a través del cual los docentes organizan y estructuran su práctica educativa para guiar el proceso de enseñanza aprendizaje. 2 Proceso de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes mediante la experiencia. 3 Alumno o alumna que participa activamente en el proceso educativo. 4 Persona que facilita la enseñanza y orienta el desarrollo del alumnado. 5 Plan de contenidos, habilidades y criterios de evaluación que orienta la enseñanza. 6 Proceso de valorar aprendizajes y avances mediante criterios establecidos. 7 Política educativa que garantiza oportunidades para todo el alumnado, especialmente grupos vulnerables. 8 Principio de justicia educativa que busca trato justo y recursos proporcionales. 9 Plan o documento escolar colaborativo que contextualiza los programas sintéticos del plan de estudios, adaptándolos a la realidad de cada comunidad, escuela y grupo escolar. 10 Plan o estructura curricular nacional elaborada por la SEP que establece los contenidos y procesos de aprendizaje mínimos para la Educación Básica, organizados por campos formativos y fases educativas. 11 Este campo formativo se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas en los estudiantes. 12 Es el principal contexto y actor fundamental del aprendizaje, donde se encuentran los estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y la sociedad en general. 13 Conjunto de factores sociales, culturales, económicos y políticos, tanto internos como externos a la escuela, que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 14 Proceso que inicia la construcción de los programas analíticos en el momento en que los docentes reconocen e incorporan contenidos locales no previstos en los programas sintéticos, que consideran pertinentes y necesarios en el trabajo formativo. 15 Tipo de evaluación que tiene como propósito mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes en donde la planificación, la puesta en marcha de situaciones didácticas, la reflexión sobre el error y la retroalimentación son fundamentales. 4 1 15 10 2 9 6 11 13 3 5 12 7 14 8

Crucigrama

NEM 2022: Conceptos ClaveVersión en línea

Conceptos esenciales del plan de estudios vigente.

por Rodrigo García Villanueva

Es el último nivel de concreción de los Programas de Estudio, es un ejercicio a priori, sistemático e intencionado a través del cual los docentes organizan y estructuran su práctica educativa para guiar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Proceso de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes mediante la experiencia.

Alumno o alumna que participa activamente en el proceso educativo.

Persona que facilita la enseñanza y orienta el desarrollo del alumnado.

Plan de contenidos, habilidades y criterios de evaluación que orienta la enseñanza.

Proceso de valorar aprendizajes y avances mediante criterios establecidos.

Política educativa que garantiza oportunidades para todo el alumnado, especialmente grupos vulnerables.

Principio de justicia educativa que busca trato justo y recursos proporcionales.

Plan o documento escolar colaborativo que contextualiza los programas sintéticos del plan de estudios, adaptándolos a la realidad de cada comunidad, escuela y grupo escolar.

Plan o estructura curricular nacional elaborada por la SEP que establece los contenidos y procesos de aprendizaje mínimos para la Educación Básica, organizados por campos formativos y fases educativas.

Este campo formativo se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas en los estudiantes.

Es el principal contexto y actor fundamental del aprendizaje, donde se encuentran los estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y la sociedad en general.

Conjunto de factores sociales, culturales, económicos y políticos, tanto internos como externos a la escuela, que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Proceso que inicia la construcción de los programas analíticos en el momento en que los docentes reconocen e incorporan contenidos locales no previstos en los programas sintéticos, que consideran pertinentes y necesarios en el trabajo formativo.

Tipo de evaluación que tiene como propósito mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes en donde la planificación, la puesta en marcha de situaciones didácticas, la reflexión sobre el error y la retroalimentación son fundamentales.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Es el último nivel de concreción de los Programas de Estudio, es un ejercicio a priori, sistemático e intencionado a través del cual los docentes organizan y estructuran su práctica educativa para guiar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Proceso de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes mediante la experiencia.

Alumno o alumna que participa activamente en el proceso educativo.

Persona que facilita la enseñanza y orienta el desarrollo del alumnado.

Plan de contenidos, habilidades y criterios de evaluación que orienta la enseñanza.

Proceso de valorar aprendizajes y avances mediante criterios establecidos.

Política educativa que garantiza oportunidades para todo el alumnado, especialmente grupos vulnerables.

Principio de justicia educativa que busca trato justo y recursos proporcionales.

Plan o documento escolar colaborativo que contextualiza los programas sintéticos del plan de estudios, adaptándolos a la realidad de cada comunidad, escuela y grupo escolar.

Plan o estructura curricular nacional elaborada por la SEP que establece los contenidos y procesos de aprendizaje mínimos para la Educación Básica, organizados por campos formativos y fases educativas.

Este campo formativo se centra en el desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas en los estudiantes.

Es el principal contexto y actor fundamental del aprendizaje, donde se encuentran los estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y la sociedad en general.

Conjunto de factores sociales, culturales, económicos y políticos, tanto internos como externos a la escuela, que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Proceso que inicia la construcción de los programas analíticos en el momento en que los docentes reconocen e incorporan contenidos locales no previstos en los programas sintéticos, que consideran pertinentes y necesarios en el trabajo formativo.

Tipo de evaluación que tiene como propósito mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes en donde la planificación, la puesta en marcha de situaciones didácticas, la reflexión sobre el error y la retroalimentación son fundamentales.

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	Anónimo	%
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