Quiz: Factors Shaping SLA

Sí o No

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Explore key factors in second language learning.

Creada por

Santi

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Jonathan Garcia 22 de Noviembre de 2025	% 90	00:26

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Quiz: Factors Shaping SLAVersión en línea Explore key factors in second language learning. por Santi 1 Age is the sole determinant of how quickly a learner can acquire a new language. Sí No 2 Exposure to meaningful input in the target language supports second language acquisition. Sí No 3 Motivation, including integrative and instrumental aims, helps learners persist and succeed. Sí No 4 A learner's native language has no influence on acquiring a second language. Sí No 5 Interactional opportunities, including negotiation of meaning, enhance comprehension and uptake. Sí No 6 Formal grammar drills are more important than communicative input for all learning stages. Sí No 7 Affective factors such as anxiety can hinder performance and uptake. Sí No 8 Contact with the language outside the classroom has no measurable effect on learning rate. Sí No 9 First language transfer and cross-linguistic influence can affect learning in both positive and negative ways. Sí No 10 Anxiety always improves performance in second language tasks. Sí No

Quiz: Factors Shaping SLAVersión en línea

Explore key factors in second language learning.

por Santi

Age is the sole determinant of how quickly a learner can acquire a new language.

Sí

Exposure to meaningful input in the target language supports second language acquisition.

Sí

Motivation, including integrative and instrumental aims, helps learners persist and succeed.

Sí

A learner's native language has no influence on acquiring a second language.

Sí

Interactional opportunities, including negotiation of meaning, enhance comprehension and uptake.

Sí

Formal grammar drills are more important than communicative input for all learning stages.

Sí

Affective factors such as anxiety can hinder performance and uptake.

Sí

Contact with the language outside the classroom has no measurable effect on learning rate.

Sí

First language transfer and cross-linguistic influence can affect learning in both positive and negative ways.

Sí

Anxiety always improves performance in second language tasks.

Sí

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Age is the sole determinant of how quickly a learner can acquire a new language.

Exposure to meaningful input in the target language supports second language acquisition.

Motivation, including integrative and instrumental aims, helps learners persist and succeed.

A learner's native language has no influence on acquiring a second language.

Interactional opportunities, including negotiation of meaning, enhance comprehension and uptake.

Formal grammar drills are more important than communicative input for all learning stages.

Affective factors such as anxiety can hinder performance and uptake.

Contact with the language outside the classroom has no measurable effect on learning rate.

First language transfer and cross-linguistic influence can affect learning in both positive and negative ways.

Anxiety always improves performance in second language tasks.

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	Anónimo	%
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