Los documentos legales en que se basan los ajustes razonables permiten identificar características como las siguientes:
● Tiene su origen en un enfoque de derechos.
●Se vinculan estrechamente con el modelo social de la discapacidad y con los principios de la educación inclusiva.
● Se enfoca en la eliminación o minimización de las BAP’s
● Se enfoca al logro del aprendizaje y la participación en igualdad de condiciones
● Se adopta cuando la accesibilidad no es posible desde la previsión del diseño para todos, justamente por su especificidad.
● Se orientan a la modificación del contexto y están articulados a las necesidades del alumno y no a la inversa.
● Son un compromiso y una obligación de las escuelas inclusivas.
