Estrategias para promover la lectura en telesecundariaVersión en línea Dar a conocer la lectura de forma divertida y eficaz para que puedan aprender los chicos por JOHN BRANDON GARCIA RIVERA 1 No soy pupitre ni soy pizarrón, pero reunimos a todos con una gran pasión. Hablamos del héroe y del villano, y damos nuestra opinión en turno y sin engaño. ¿Qué somos, donde la palabra se vuelve debate? Pistas 1 club 2 No te impongo el texto, ni el autor, ni el género, puedes traer el cómic, el blog o lo más nuevo. Si elijo lo que leo, lo hago con más gusto. ¿Qué estrategia te da esa libertad y no te causa disgusto? Pistas 1 libertad 2 eleccion 3 Tengo muchas hojas, mas no soy árbol. Tengo historias y datos, mas no soy profesor. Me abres en el centro, y me cierras al final. ¿Qué objeto soy, compañero principal de la lectura? 4 Uso mis ojos para seguir las letras, mi mente trabaja para entender la historia. Lo hago en silencio o en voz alta. ¿Qué acción estoy haciendo? 5 Es un cuarto lleno de filas y estantes, donde los libros esperan ser tomados por los estudiantes. Si buscas una novela o un atlas, allí puedes ir a buscar. ¿Qué lugar de la escuela te permite libros prestar? 6 Me veo en el espejo con un libro en la mano. Disfruto de las letras, sea invierno o verano. Leo en la escuela, en el bus y en mi casa. ¿Qué soy yo, cuando tengo el hábito de la lectura?
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