Verdad y mito en psicolingüística

Sí o No

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Preguntas rápidas sobre evaluación e intervención

Creada por

Cesarina Padilla

República Dominicana

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Cesarina Padilla 14 de Noviembre de 2025	% 80	01:02

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Verdad y mito en psicolingüísticaVersión en línea Preguntas rápidas sobre evaluación e intervención por Cesarina Padilla 1 La evaluación no debe incluir aspectos pragmáticos del uso del lenguaje. Sí No 2 Las áreas a integrar en un programa de intervención no deben considerar la familia ni el entorno. Sí No 3 Las claves diagnósticas no se utilizan para planificar la intervención y objetivos terapéuticos. Sí No 4 Las propuestas teóricas en psicolingüística suelen abarcar enfoques socioculturales y cognitivo-conductuales. Sí No 5 Las evaluaciones del lenguaje suelen incluir pruebas de comprensión, producción y pragmática. Sí No 6 Las claves diagnósticas para trastornos del lenguaje se basan en criterios del DSM-5. Sí No 7 La clasificación de trastornos psicolingüísticos incluye retraso del lenguaje, trastornos específicos del lenguaje y afasias. Sí No 8 Las intervenciones deben integrarse con áreas no lingüísticas como atención y memoria. Sí No 9 La intervención del lenguaje debe centrarse exclusivamente en la producción verbal. Sí No 10 El retraso del lenguaje es siempre irreparable y no admite intervención. Sí No

Verdad y mito en psicolingüísticaVersión en línea

Preguntas rápidas sobre evaluación e intervención

por Cesarina Padilla

La evaluación no debe incluir aspectos pragmáticos del uso del lenguaje.

Sí

Las áreas a integrar en un programa de intervención no deben considerar la familia ni el entorno.

Sí

Las claves diagnósticas no se utilizan para planificar la intervención y objetivos terapéuticos.

Sí

Las propuestas teóricas en psicolingüística suelen abarcar enfoques socioculturales y cognitivo-conductuales.

Sí

Las evaluaciones del lenguaje suelen incluir pruebas de comprensión, producción y pragmática.

Sí

Las claves diagnósticas para trastornos del lenguaje se basan en criterios del DSM-5.

Sí

La clasificación de trastornos psicolingüísticos incluye retraso del lenguaje, trastornos específicos del lenguaje y afasias.

Sí

Las intervenciones deben integrarse con áreas no lingüísticas como atención y memoria.

Sí

La intervención del lenguaje debe centrarse exclusivamente en la producción verbal.

Sí

El retraso del lenguaje es siempre irreparable y no admite intervención.

Sí

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Verdad y mito en psicolingüísticaVersión en línea

por Cesarina Padilla

La evaluación no debe incluir aspectos pragmáticos del uso del lenguaje.

Las áreas a integrar en un programa de intervención no deben considerar la familia ni el entorno.

Las claves diagnósticas no se utilizan para planificar la intervención y objetivos terapéuticos.

Las propuestas teóricas en psicolingüística suelen abarcar enfoques socioculturales y cognitivo-conductuales.

Las evaluaciones del lenguaje suelen incluir pruebas de comprensión, producción y pragmática.

Las claves diagnósticas para trastornos del lenguaje se basan en criterios del DSM-5.

La clasificación de trastornos psicolingüísticos incluye retraso del lenguaje, trastornos específicos del lenguaje y afasias.

Las intervenciones deben integrarse con áreas no lingüísticas como atención y memoria.

La intervención del lenguaje debe centrarse exclusivamente en la producción verbal.

El retraso del lenguaje es siempre irreparable y no admite intervención.

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	Anónimo	%
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