Desarrollo de la escritura.

Sobre esta actividad

Se deberán de contestar estas preguntas conforme a lo visto en la exposición

Creada por

Vanesa Fonseca

Costa Rica

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Valeska Barrett 13 de Noviembre de 2025	% 60	01:50

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Desarrollo de la escritura.Versión en línea Se deberán de contestar estas preguntas conforme a lo visto en la exposición por Vanesa Fonseca 1 La escritura como proceso comunicativo: a La escritura y la lectura son actos comunicativos complementarios que permiten la interacción entre escritor y lector. b La enseñanza debe ser significativa y contextualizada, promoviendo la metacognición y la construcción del conocimiento a partir de la práctica. c El enfoque cognitivo-constructivista sostiene que escribir es una actividad mental que involucra planificación, formulación y revisión. d De esta relación surge la necesidad de promover experiencias integradas de lectura y escritura en el aula, donde los estudiantes comprendan que ambas habilidades son herramientas poderosas para aprender, comunicarse y transformar su entorno. 2 De las etapas del desarrollo de la escritura, cuál corresponde al nivel intermedio. a Varía letras sin relación directa con los sonidos, buscando diferenciación. b El niño distingue dibujo de escritura, aunque aún no representa sonidos. c asocia sílabas con letras, iniciando la correspondencia fonema-grafema. d domina el principio alfabético, escribiendo con precisión fonética y ortográfica. 3 Entre los géneros más comunes se encuentra el argumentativo el cual consiste en: a Convencer o defender una postura. b Relatar hechos o experiencias. c Expresar emociones y sensibilidad estética. d Reflexionar sobre vivencias personales. 4 ¿En qué consiste el paso 1: planificación? a Reunir y organiza las ideas. b c Participar constructivamente en discusiones comentando las ideas contenidas en las composiciones de los compañeros. d leer individualmente la composición para determinar si hay arreglos que hacer o añadir. 5 ¿En qué consiste la escritura compartida? a Es aquella en la cual el docente compone un texto junto a uno o a varios de sus estudiantes. b Es aquella en la cual docentes y estudiantes comparten el trabajo de escribir, en el pizarrón o rotafolio, el texto que se está discutiendo o hablando. c Es aquella en que los niños escriben por sí solos sin mayor asistencia del docente o de otros alumnos. d Es ideal para ser usada con niños de transición o de primer grado que aún no saben escribir, ya que potencia la habilidad de producir ideas para la escritura.

Desarrollo de la escritura.Versión en línea

Se deberán de contestar estas preguntas conforme a lo visto en la exposición

La escritura como proceso comunicativo:

La escritura y la lectura son actos comunicativos complementarios que permiten la interacción entre escritor y lector.

La enseñanza debe ser significativa y contextualizada, promoviendo la metacognición y la construcción del conocimiento a partir de la práctica.

El enfoque cognitivo-constructivista sostiene que escribir es una actividad mental que involucra planificación, formulación y revisión.

De esta relación surge la necesidad de promover experiencias integradas de lectura y escritura en el aula, donde los estudiantes comprendan que ambas habilidades son herramientas poderosas para aprender, comunicarse y transformar su entorno.

De las etapas del desarrollo de la escritura, cuál corresponde al nivel intermedio.

Varía letras sin relación directa con los sonidos, buscando diferenciación.

El niño distingue dibujo de escritura, aunque aún no representa sonidos.

asocia sílabas con letras, iniciando la correspondencia fonema-grafema.

domina el principio alfabético, escribiendo con precisión fonética y ortográfica.

Entre los géneros más comunes se encuentra el argumentativo el cual consiste en:

Convencer o defender una postura.

Relatar hechos o experiencias.

Expresar emociones y sensibilidad estética.

Reflexionar sobre vivencias personales.

¿En qué consiste el paso 1: planificación?

Reunir y organiza las ideas.

Participar constructivamente en discusiones comentando las ideas contenidas en las composiciones de los compañeros.

leer individualmente la composición para determinar si hay arreglos que hacer o añadir.

¿En qué consiste la escritura compartida?

Es aquella en la cual el docente compone un texto junto a uno o a varios de sus estudiantes.

Es aquella en la cual docentes y estudiantes comparten el trabajo de escribir, en el pizarrón o rotafolio, el texto que se está discutiendo o hablando.

Es aquella en que los niños escriben por sí solos sin mayor asistencia del docente o de otros alumnos.

Es ideal para ser usada con niños de transición o de primer grado que aún no saben escribir, ya que potencia la habilidad de producir ideas para la escritura.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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La escritura como proceso comunicativo:

De las etapas del desarrollo de la escritura, cuál corresponde al nivel intermedio.

Entre los géneros más comunes se encuentra el argumentativo el cual consiste en:

¿En qué consiste el paso 1: planificación?

¿En qué consiste la escritura compartida?

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