Evalaución Diagnóstica: Currículo Priorizado 2025

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Cuestionario sobre el Currículo Priorizado 2025 en Ecuador

Creada por

Marcela Cecilia Moncayo Moscoso

Ecuador

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Karoline Jaguaco 11 de Noviembre de 2025	% 90	02:02
2	Malena Espinosa 11 de Noviembre de 2025	% 80	07:13

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Evalaución Diagnóstica: Currículo Priorizado 2025


Evalaución Diagnóstica: Currículo Priorizado 2025Versión en línea Cuestionario sobre el Currículo Priorizado 2025 en Ecuador por Marcela Cecilia Moncayo Moscoso 1 ¿Cuál es la principal diferencia conceptual entre el 2016 (Ajustado) y el Priorizado 2025 del Ecuador? a El 2016 era cerrado, el 2025 es abierto y flexible en su diseño base. b El 2016 se enfocaba en proyectos, el 2025 en destrezas de gestión. c El 2016 era extenso y el 2025 se enfoca en la selección de Destrezas Imprescindibles y Deseables. d El 2016 enfatizaba la evaluación sumativa, el 2025 la formativa. 2 ¿Qué instrumento legal establece las bases para la gestión educativa y la aplicación del Currículo Priorizado 2025 en Ecuador? a Código de la Niñez y Adolescencia. b Constitución de la República del Ecuador. c Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). d Reglamento General a la LOEI. 3 En la planificación microcurricular, ¿qué componente es la unidad mínima de aprendizaje observable y evaluable? a Las Destrezas con Criterio de Desempeño (DCD). b Los Indicadores de Evaluación. c Los Objetivos de Aprendizaje. d Los Ejes Transversales. 4 ¿Cuál es la función principal de los Ejes Integradores y Transversales en la planificación curricular? a Determinar exclusivamente contenidos imprescindibles. b Promover la formación en valores y ciudadanía, conectando áreas. c Base para la evaluación sumativa. d Establecer horas mínimas por asignatura. 5 ¿Cómo se denomina el documento que detalla la programación de enseñanza por bloques o proyectos para un grado? a Planificación Curricular Anual (PCA). b Planificación Curricular Institucional (PCI). c Planificación Microcurricular (PMC). d Plan Operativo Anual (POA). 6 Al aplicar el Currículo Priorizado 2025, ¿qué característica de las Metodologías Activas alinea con pensamiento crítico y autonomía? a Instrucción directa y lineal del docente. b El rol del estudiante como protagonista y gestor de su aprendizaje. c Memorización constante. d Uso exclusivo de textos escolares. 7 En Evaluación Formativa, ¿cuál es su objetivo principal? a Crear ranking entre estudiantes. b Determinar la nota final del periodo. c Calificar con una nota final. d Ofrecer retroalimentación oportuna para mejorar y ajustar la enseñanza. 8 Según la Unidad 3, ¿qué deben considerar prioritariamente las docentes al Adaptaciones Curriculares para NEE? a El informe psicopedagógico y la valoración de NEE como punto de partida. b Eliminar la evaluación del desempeño. c Reducir significativamente todas las destrezas. d Usar únicamente recursos tecnológicos. 9 ¿Qué caracterización define a los Proyectos Interdisciplinarios del Currículo Priorizado 2025? a Reemplazan completamente la planificación docente. b Planificados por una sola asignatura. c Integrar destrezas, contenidos y metodologías de dos o más áreas. d Eliminar seguimiento y retroalimentación. 10 ¿Qué elemento se utiliza principalmente para verificar si los resultados de aprendizaje se alinean con objetivos y destrezas? a Opinión de los padres. b Los resultados de las evaluaciones, indicadores de logro y actas de calificación. c Presupuesto anual para materiales. d Asistencia diaria y puntualidad.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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Evalaución Diagnóstica: Currículo Priorizado 2025Versión en línea

por Marcela Cecilia Moncayo Moscoso

¿Cuál es la principal diferencia conceptual entre el 2016 (Ajustado) y el Priorizado 2025 del Ecuador?

¿Qué instrumento legal establece las bases para la gestión educativa y la aplicación del Currículo Priorizado 2025 en Ecuador?

En la planificación microcurricular, ¿qué componente es la unidad mínima de aprendizaje observable y evaluable?

¿Cuál es la función principal de los Ejes Integradores y Transversales en la planificación curricular?

¿Cómo se denomina el documento que detalla la programación de enseñanza por bloques o proyectos para un grado?

Al aplicar el Currículo Priorizado 2025, ¿qué característica de las Metodologías Activas alinea con pensamiento crítico y autonomía?

En Evaluación Formativa, ¿cuál es su objetivo principal?

Según la Unidad 3, ¿qué deben considerar prioritariamente las docentes al Adaptaciones Curriculares para NEE?

¿Qué caracterización define a los Proyectos Interdisciplinarios del Currículo Priorizado 2025?

¿Qué elemento se utiliza principalmente para verificar si los resultados de aprendizaje se alinean con objetivos y destrezas?