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Pasapalabras de las habilidades socioemocionales

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Pasapalabras de las habilidades socioemocionales

Ruleta de Palabras

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Sobre esta actividad

Pasapalabras inspirado en las habilidades socioemocionales y las TIC

Creada por

Marina Castilla Raposo
Marina Castilla Raposo
España

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Pasapalabras de las habilidades socioemocionales
 

Pasapalabras de las habilidades socioemocionalesVersión en línea

Pasapalabras inspirado en las habilidades socioemocionales y las TIC

por Marina Castilla Raposo
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
Ñ
O
P
R
S
T
U
V
W
X

Empieza por A

Capacidad del niño/a para actuar por sí mismo en su aprendizaje y emociones.

Empieza por B

Problemática social que puede reducirse mediante una buena educación emocional.

Empieza por C

Plataforma educativa que fomenta las habilidades socioemocionales

Empieza por D

Figura clave que guía el aprendizaje y fomenta el uso responsable de las TIC.

Empieza por E

Habilidad para ponerse en el lugar de los demás.

Empieza por F

Proceso continuo necesario para que los docentes integren las TIC de manera efectiva.

Empieza por G

Herramienta usada para crear cuentos digitales educativos.

Empieza por H

Conjunto de capacidades para comprender y gestionar emociones.

Empieza por I

Principio educativo que las TIC pueden favorecer al adaptarse a distintas necesidades.

Empieza por J

Actividad esencial para el aprendizaje emocional y social en la infancia.

Empieza por L

Medio de comunicación fundamental en el desarrollo emocional.

Empieza por M

Aplicación para registrar y reflexionar sobre las emociones.

Empieza por N

Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Contiene la Ñ

Etapa fundamental del desarrollo en la que se forman las bases emocionales y sociales, y donde las TIC pueden ser una herramienta clave para potenciar el aprendizaje y la educación emocional.

Empieza por O

Método docente para valorar el progreso emocional del alumnado.

Empieza por P

Elemento tecnológico cuyo uso debe equilibrarse con otras actividades.

Empieza por R

Capacidad de controlar las propias emociones.

Empieza por S

Competencia necesaria para usar la tecnología de forma responsable y proteger los datos personales en entornos educativos.

Empieza por T

Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Empieza por U

Forma adecuada y equilibrada de emplear la tecnología, fomentando el bienestar emocional y el aprendizaje seguro del alumnado.

Empieza por V

Principios que guían las conductas y se pueden trabajar con TIC.

Empieza por W

Entorno digital donde se alojan muchas herramientas educativas.

Contiene la X

Capacidad de comunicar emociones y pensamientos, que puede potenciarse mediante herramientas digitales creativas como vídeos o cuentos interactivos.

 
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