Cuestionario sobre Aula Invertida

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Preguntas rápidas sobre el modelo flipped classroom

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JUAN CARLOS REA ESCOBAR

Ecuador

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Cuestionario sobre Aula InvertidaVersión en línea Preguntas rápidas sobre el modelo flipped classroom por JUAN CARLOS REA ESCOBAR 1 En un flipped classroom, los estudiantes estudian conceptos clave en casa con recursos digitales. Sí No 2 No se permiten tareas previas antes de la clase. Sí No 3 El profesor actúa como facilitador y guía durante las actividades en clase. Sí No 4 Las clases no requieren planificación curricular específica para el formato. Sí No 5 En flipped classroom la evaluación se realiza únicamente al final del curso y de forma sumativa. Sí No 6 En el aula se realizan actividades prácticas y debates para aplicar lo aprendido. Sí No 7 Se puede aumentar la participación y autonomía del alumnado gracias al modelo. Sí No 8 El modelo elimina la necesidad de interacción entre estudiantes. Sí No 9 Se promueve el aprendizaje activo y la reflexión sobre los contenidos. Sí No 10 Los videos de revisión deben durar exactamente 60 minutos cada uno. Sí No

Cuestionario sobre Aula InvertidaVersión en línea

Preguntas rápidas sobre el modelo flipped classroom

por JUAN CARLOS REA ESCOBAR

En un flipped classroom, los estudiantes estudian conceptos clave en casa con recursos digitales.

Sí

No se permiten tareas previas antes de la clase.

Sí

El profesor actúa como facilitador y guía durante las actividades en clase.

Sí

Las clases no requieren planificación curricular específica para el formato.

Sí

En flipped classroom la evaluación se realiza únicamente al final del curso y de forma sumativa.

Sí

En el aula se realizan actividades prácticas y debates para aplicar lo aprendido.

Sí

Se puede aumentar la participación y autonomía del alumnado gracias al modelo.

Sí

El modelo elimina la necesidad de interacción entre estudiantes.

Sí

Se promueve el aprendizaje activo y la reflexión sobre los contenidos.

Sí

Los videos de revisión deben durar exactamente 60 minutos cada uno.

Sí

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En un flipped classroom, los estudiantes estudian conceptos clave en casa con recursos digitales.

No se permiten tareas previas antes de la clase.

El profesor actúa como facilitador y guía durante las actividades en clase.

Las clases no requieren planificación curricular específica para el formato.

En flipped classroom la evaluación se realiza únicamente al final del curso y de forma sumativa.

En el aula se realizan actividades prácticas y debates para aplicar lo aprendido.

Se puede aumentar la participación y autonomía del alumnado gracias al modelo.

El modelo elimina la necesidad de interacción entre estudiantes.

Se promueve el aprendizaje activo y la reflexión sobre los contenidos.

Los videos de revisión deben durar exactamente 60 minutos cada uno.

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