Transformación de bacterias

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Sobre esta actividad

Responde este quizz sobre el proceso de la transformación bacteriana.

Creada por

Yuridia Cruz González Zamora

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Graciela Lopez Resendiz 21 de Noviembre de 2025	% 100	00:39
2	Jessica Olvera Martínez 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:00
3	Matilde Espinosa 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:01
4	Jesús Leonel Andrade Beristain 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:08
5	Emmanuel Avalos Gonzalez 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:12
6	Valeria Dalay Barrientos González 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:37
7	Luz María García Carmona 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:44
8	VIANEY VICTORIA MENDOZA IBARRA 21 de Noviembre de 2025	% 100	01:59
9	Fernanda 21 de Noviembre de 2025	% 100	02:09
10	Verónica Yáñez 21 de Noviembre de 2025	% 100	02:29

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Transformación de bacterias


Transformación de bacteriasVersión en línea Responde este quizz sobre el proceso de la transformación bacteriana. por Yuridia Cruz González Zamora 1 ¿Qué es un plásmido en el contexto de la transformación? a Es el cromosoma principal de la bacteria, su 'mapa' genético. b Una proteína que ayuda a la bacteria a digerir los nutrientes del medio. c Una pequeña pieza circular de ADN extra-cromosómico que lleva el nuevo gen de interés. d El medio de cultivo donde crecen las bacterias transformadas. 2 En la transformación por 'choque térmico' (heat shock), ¿cuál es el papel del hielo 🥶 (frío), antes de calentar a 42 grados? a Hacer que el plásmido se congele y se fragmente la membrana para facilitar la entrada. b Activar la transcripción de proteínas de membrana que abren los poros celulares. c Para bajar el metabolismo de las bacterias y que entre el DNA. d Ralentizar la fluidez de la membrana bacteriana y estabilizar las cargas negativas para que se "apeguen" a los iones positivos. 3 Si una bacteria se vuelve 'competente', ¿qué significa en realidad que sea 'competente'? a Que está lista para captar ADN foráneo de su entorno e incorporarlo. b Que es resistente a todos los antibióticos. c Que es capaz de adherirse a la placa de agar con mucha fuerza. d Que es capaz de sensar el DNA y permitir o no su entrada 4 ¿Cuál es la misión principal del cloruro de calcio ($\text{CaCl}_2$) en el método químico? a Aumentar el pH del medio para que las bacterias se sientan más cómodas. b Actuar como un potente antibiótico para eliminar las bacterias no deseadas. c Alimentar a la bacteria para que acepte el DNA exógeno d Neutralizar la carga negativa de la membrana bacteriana y del DNA para que se atraigan mutuamente. 5 Después del choque térmico, ¿por qué es crucial el periodo de recuperación en un medio nutritivo como el medio LB (caldo Luria-Bertani)? a Para que la bacteria repare los daños de la membrana y comience a expresar los genes del plásmido (como la resistencia a antibióticos). b Para que la bacteria expulse los plásmidos que no le gustaron y no eran de su color. c Para que las bacterias tengan tiempo de contar cuántos plásmidos lograron incorporar. d Para que la bacteria se prepare para un segundo choque térmico de refuerzo. 6 En el método de electroporación (en lugar del choque térmico), ¿cuál es la 'llave mágica' que abre temporalmente los poros de la célula? a Una enzima que digiere selectivamente parte de la pared celular. b Un pulso de alto voltaje de electricidad. c Ultrasonido de muy alta frecuencia. d Un cambio brusco en el pH del medio. 7 ¿Qué bacteria se está 'transformando' si solo sobrevive en una placa con antibiótico? a Una bacteria que se quedó con el cloruro de calcio pegado a la membrana. b Una bacteria que no incorporó el plásmido. c Una bacteria que incorporó exitosamente el plásmido que contiene el gen de resistencia al antibiótico (transformada). d Una bacteria contaminante que ya era resistente. 8 La razón por la que hacemos transformación bacteriana en el laboratorio es, en última instancia, para: a Hacer que las bacterias cambien de forma de barra a forma esférica (cocos). b Darle a las bacterias nuevas habilidades de baile para una competición inter-especies. c Destruir el cromosoma principal de la bacteria para que solo viva el plásmido. d Producir una gran cantidad de la proteína codificada por el gen que hemos insertado (ej. insulina, una enzima).

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué es un plásmido en el contexto de la transformación?

En la transformación por 'choque térmico' (heat shock), ¿cuál es el papel del hielo 🥶 (frío), antes de calentar a 42 grados?

Si una bacteria se vuelve 'competente', ¿qué significa en realidad que sea 'competente'?

¿Cuál es la misión principal del cloruro de calcio ($\text{CaCl}_2$) en el método químico?

Después del choque térmico, ¿por qué es crucial el periodo de recuperación en un medio nutritivo como el medio LB (caldo Luria-Bertani)?

En el método de electroporación (en lugar del choque térmico), ¿cuál es la 'llave mágica' que abre temporalmente los poros de la célula?

¿Qué bacteria se está 'transformando' si solo sobrevive en una placa con antibiótico?

La razón por la que hacemos transformación bacteriana en el laboratorio es, en última instancia, para: