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Juego para encontrar el juguete perdido.

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Natalia Becerra

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Encuentra el JugueteVersión en línea Juego para encontrar el juguete perdido. por Natalia Becerra 1 ¿Dónde buscar primero si la pelota se perdió en la sala? a En la nevera b En el cajón de calcetines c En la bañera d Debajo de la mesa 2 ¿Dónde suele esconderse el juguete si no está en la sala? a En el cajón de herramientas b Entre los cojines del sofá c Detrás de la lavadora d Dentro del microondas 3 ¿Qué lugar es cómodo para un juguete pequeño? a En el armario de abrigos b Bajo la cama c En la nevera d En la ducha 4 ¿Lugar común cuando el juguete fue dejado al lado de la cortina? a Detrás de la cortina b En la cocina c En la ducha d En la lavadora 5 ¿Puede estar en la mochila del niño? a En la nevera b En la caja de herramientas c En el fregadero d En la mochila 6 ¿Dónde suelen guardar juguetes grandes? a En la alacena b En la bañera c En la caja de juguetes d En la lavadora 7 ¿Qué lugar del cuarto podría contenerlo? a En la terraza b En el zapato c Dentro del armario d En el fregadero 8 ¿Lugar práctico en la entrada para buscar? a En la cama b En la ducha c En el zapatero d En la nevera 9 ¿Qué lugar se revisa al limpiar la habitación? a En la lámpara b En la lavadora c Debajo de la alfombra d En el techo 10 ¿Qué ayuda facilita la búsqueda? a Preguntar al amigo b Buscar solo en la cocina c Decirle a otra persona d Gritar sin mirar 11 En la imagen, ¿dónde podría estar la pelota que busca el niño? a Detrás del sofá b En la heladera c Dentro de la lavadora d En el escritorio 12 El amigo ve un juguete bajo la cama. ¿Qué haría el niño? a Gritar sin buscar b Salirse de la casa c Tomar otro juguete d Revisar debajo de la cama 13 Una imagen muestra la pelota junto a una planta. ¿Qué acción es adecuada? a Pedir que llueva b Olvidar la planta c Tirar la planta d Mover la planta con cuidado 14 La pelota aparece cerca de la puerta. ¿Qué hacer primero? a Mirar alrededor de la entrada b Subir a un árbol c Cantar una canción d Corre 5 km 15 En la escena, el juguete está en la mochila. ¿Qué marca el niño? a Bajar la persiana b Pintar el suelo c Dibujar en la pared d Buscar en la mochila 16 La pelota está en el cajón de juguetes. ¿Qué ruta sigue? a Romper el cajón b Correr sin mirar c Ignorar el cajón d Abrir el cajón y revisar 17 Una imagen muestra la pelota junto a un árbol. ¿Qué paso lógico? a Inspeccionar alrededor del tronco b Cortar el árbol c Quemar hojas d Pintar el tronco 18 El amigo señala una caja. ¿Qué haría el niño? a Romper la caja b Llevarla al agua c Entregarla a un desconocido d Abrir la caja con cuidado 19 La escena muestra la pelota detrás de una cortina. ¿Qué hacer? a Encender la luz y correr b Despejar la cortina y mirar atrás c Tocar la bocina d Maximizar el ruido 20 La pelota parece estar en la mochila del amigo. ¿Qué recomienda la imagen? a Quemar tiempo sin buscar b Volver a casa inmediatamente c Verificar compartimentos d Gritar al vecindario

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Dónde buscar primero si la pelota se perdió en la sala?

¿Dónde suele esconderse el juguete si no está en la sala?

¿Qué lugar es cómodo para un juguete pequeño?

¿Lugar común cuando el juguete fue dejado al lado de la cortina?

¿Puede estar en la mochila del niño?

¿Dónde suelen guardar juguetes grandes?

¿Qué lugar del cuarto podría contenerlo?

¿Lugar práctico en la entrada para buscar?

¿Qué lugar se revisa al limpiar la habitación?

¿Qué ayuda facilita la búsqueda?

En la imagen, ¿dónde podría estar la pelota que busca el niño?

El amigo ve un juguete bajo la cama. ¿Qué haría el niño?

Una imagen muestra la pelota junto a una planta. ¿Qué acción es adecuada?

La pelota aparece cerca de la puerta. ¿Qué hacer primero?

En la escena, el juguete está en la mochila. ¿Qué marca el niño?

La pelota está en el cajón de juguetes. ¿Qué ruta sigue?

Una imagen muestra la pelota junto a un árbol. ¿Qué paso lógico?

El amigo señala una caja. ¿Qué haría el niño?

La escena muestra la pelota detrás de una cortina. ¿Qué hacer?

La pelota parece estar en la mochila del amigo. ¿Qué recomienda la imagen?