Guía de Lengua A IB

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Preguntas y respuestas clave

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Gabriel Jauregui

Ecuador

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
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Guía de Lengua A IB


Guía de Lengua A IBVersión en línea Preguntas y respuestas clave por Gabriel Jauregui 1 ¿Cuál es la función principal de este material de ayuda al profesor? a Ser un libro de texto obligatorio para todas las asignaturas del IB. b Proporcionar material de lectura adicional para los estudiantes de Lengua A. c Brindar orientación práctica sobre la organización, enseñanza y evaluación de los cursos de Lengua A. 2 ¿Qué tres áreas de exploración estructuran los cursos de Lengua A? a “Gramática, vocabulario y pronunciación”, “Cultura y sociedad” y “Medios y tecnología”. b “Lectores, escritores y textos”, “Tiempo y espacio” e “Intertextualidad: conexión de textos”. c “Autoría, estilo y análisis”, “Contexto histórico” y “Estructuras narrativas”. 3 ¿Cuál es el objetivo de los modelos de estructuración del curso? a Imponer un único plan de estudio para todos los cursos de Lengua A. b Restringir las actividades a la lectura y la escritura sin evaluación. c Ofrecer ejemplos flexibles de cómo planificar los cursos según las necesidades y contextos de los alumnos. 4 ¿Qué ventaja pedagógica ofrece el modelo basado en “preguntas de indagación”? a Limita la participación de los estudiantes a discusiones dirigidas por el docente. b Fomenta la memorización de respuestas correctas sin interpretación. c Promueve autonomía y permite que los alumnos establezcan vínculos personales entre textos y conceptos. 5 ¿Qué concepto clave se aplica transversalmente en los cursos de Lengua A? a La semántica formal sin relación entre textos. b La intertextualidad, entendida como la relación de diálogo y referencia entre obras. c La morfología de las palabras y su pronunciación. 6 ¿Cómo contribuye el estudio de textos no literarios del mismo autor en Lengua y Literatura? a Enfatiza solo la biografía del autor sin relación con los textos. b Separa completamente los textos literarios de los no literarios en el análisis. c Permite aplicar principios literarios a textos no literarios y analizar su coherencia temática o estilística. 7 ¿Qué siete conceptos centrales guían el estudio de los textos? a Contexto, público, intención, tema, forma, registro y imagen. b Autoría, género, tono, ritmo, estructura, foco y estilo. c Identidad, cultura, creatividad, comunicación, transformación, representación y perspectiva. 8 ¿Por qué se recomienda que los alumnos participen en el diseño del curso? a Reduce la responsabilidad del docente en la planificación. b Mantiene rígidos los objetivos de aprendizaje sin flexibilidad. c Fomenta la motivación, la autonomía y el sentido de apropiación sobre su propio aprendizaje. 9 ¿Qué aspecto diferencia a los cursos de Lengua A de otras asignaturas del IB? a La evaluación se realiza únicamente a través de exámenes finales. b Su énfasis exclusivo en la gramática y la puntuación. c Su libertad de diseño y enfoque comparativo entre textos de diversas culturas y géneros. 10 ¿Qué propósito cumple la revisión al final del curso? a Consolidar aprendizajes, repasar conexiones intertextuales y preparar para las evaluaciones finales. b Eliminar contenidos ya estudiados para simplificar la materia. c Introducir nuevos temas sin relación con lo aprendido.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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¿Qué ventaja pedagógica ofrece el modelo basado en “preguntas de indagación”?

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¿Qué aspecto diferencia a los cursos de Lengua A de otras asignaturas del IB?

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