COMPONENTES DE LA EDUCACIÓN

Crucigrama

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ESTE CRUCIGRAMA HABLA DE LOS COMPONENETES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Creada por

Griselda Arroyo Rodriguez

México

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Griselda Arroyo Rodriguez 7 de Noviembre de 2025	% 100	01:55
2	ANABEL GOMEZ VALDIVIA 8 de Noviembre de 2025	% 100	02:11

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Crucigrama COMPONENTES DE LA EDUCACIÓNVersión en línea ESTE CRUCIGRAMA HABLA DE LOS COMPONENETES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA por Griselda Arroyo Rodriguez 1 Documento que orienta el estudio, acercando a los procesos cognitivos del alumno el material didáctico, constituyendo el sustituto más característico de la orientación del profesor en la enseñanza convencional. 2 Elementos redactados como previsión inicial y propuestas o metas valiosas que se entienden deseables para los alumnos; pueden ser generales, específicos, operativos, obligatorios u optativos. 3 El conjunto de datos sobre la situación administrativa y académica del estudiante, también denominado protocolo, ficha, registro o historial. Debe incluir información sociopersonal, formación, situación laboral y expectativas. 4 Esquema del curso; el temario detallado concebido como un documento integrado que permite la visión general del curso y su estructura en módulos, unidades o temas. 5 La interacción o comunicación sustancial entre el alumno y el centro, que puede llevarse a cabo por correo o teléfono. Esta labor tiene una función orientadora, de motivación y académica. 6 Instrumento de indudable interés en la enseñanza a distancia que obliga a estudiar de forma sistemática, ayuda a retener aspectos fundamentales y sirve como elemento de comunicación bidireccional. 7 Criterios y técnicas de verificación de los aprendizajes que se van a emplear, tanto durante el desarrollo del curso como al final del mismo, señalando frecuencias y fechas. 8 Instrumento de la unidad didáctica cuyo propósito es definir los términos fundamentales y nuevos que han aparecido, con el fin de disparar la memoria o facilitar un repaso rápido. 9 Instrumento de la unidad didáctica cuyo propósito es definir los términos fundamentales y nuevos que han aparecido, con el fin de disparar la memoria o facilitar un repaso rápido. 10 Ejercicios, a menudo planteados como pruebas objetivas de alternativa múltiple, que permiten al alumno comprobar por sí mismo el dominio de la Unidad y la calidad de su aprendizaje, proporcionando retroalimentación. 9 2 4 10 8 3 7 5 6 1

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ESTE CRUCIGRAMA HABLA DE LOS COMPONENETES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

por Griselda Arroyo Rodriguez

Documento que orienta el estudio, acercando a los procesos cognitivos del alumno el material didáctico, constituyendo el sustituto más característico de la orientación del profesor en la enseñanza convencional.

Elementos redactados como previsión inicial y propuestas o metas valiosas que se entienden deseables para los alumnos; pueden ser generales, específicos, operativos, obligatorios u optativos.

El conjunto de datos sobre la situación administrativa y académica del estudiante, también denominado protocolo, ficha, registro o historial. Debe incluir información sociopersonal, formación, situación laboral y expectativas.

Esquema del curso; el temario detallado concebido como un documento integrado que permite la visión general del curso y su estructura en módulos, unidades o temas.

La interacción o comunicación sustancial entre el alumno y el centro, que puede llevarse a cabo por correo o teléfono. Esta labor tiene una función orientadora, de motivación y académica.

Instrumento de indudable interés en la enseñanza a distancia que obliga a estudiar de forma sistemática, ayuda a retener aspectos fundamentales y sirve como elemento de comunicación bidireccional.

Criterios y técnicas de verificación de los aprendizajes que se van a emplear, tanto durante el desarrollo del curso como al final del mismo, señalando frecuencias y fechas.

Instrumento de la unidad didáctica cuyo propósito es definir los términos fundamentales y nuevos que han aparecido, con el fin de disparar la memoria o facilitar un repaso rápido.

Ejercicios, a menudo planteados como pruebas objetivas de alternativa múltiple, que permiten al alumno comprobar por sí mismo el dominio de la Unidad y la calidad de su aprendizaje, proporcionando retroalimentación.

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Documento que orienta el estudio, acercando a los procesos cognitivos del alumno el material didáctico, constituyendo el sustituto más característico de la orientación del profesor en la enseñanza convencional.

Elementos redactados como previsión inicial y propuestas o metas valiosas que se entienden deseables para los alumnos; pueden ser generales, específicos, operativos, obligatorios u optativos.

El conjunto de datos sobre la situación administrativa y académica del estudiante, también denominado protocolo, ficha, registro o historial. Debe incluir información sociopersonal, formación, situación laboral y expectativas.

Esquema del curso; el temario detallado concebido como un documento integrado que permite la visión general del curso y su estructura en módulos, unidades o temas.

La interacción o comunicación sustancial entre el alumno y el centro, que puede llevarse a cabo por correo o teléfono. Esta labor tiene una función orientadora, de motivación y académica.

Instrumento de indudable interés en la enseñanza a distancia que obliga a estudiar de forma sistemática, ayuda a retener aspectos fundamentales y sirve como elemento de comunicación bidireccional.

Criterios y técnicas de verificación de los aprendizajes que se van a emplear, tanto durante el desarrollo del curso como al final del mismo, señalando frecuencias y fechas.

Instrumento de la unidad didáctica cuyo propósito es definir los términos fundamentales y nuevos que han aparecido, con el fin de disparar la memoria o facilitar un repaso rápido.

Instrumento de la unidad didáctica cuyo propósito es definir los términos fundamentales y nuevos que han aparecido, con el fin de disparar la memoria o facilitar un repaso rápido.

Ejercicios, a menudo planteados como pruebas objetivas de alternativa múltiple, que permiten al alumno comprobar por sí mismo el dominio de la Unidad y la calidad de su aprendizaje, proporcionando retroalimentación.

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	Anónimo	%
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