MODELOS PEDAGOGICOS

Sí o No

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PREGUNTAS DE FALSO Y VERDADERO SOBRE MODELOS PEDAGOGICOS

Creada por

TANIA ABIGAIL GUTIÉRREZ SOLANO

México

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Saúl 4 de Noviembre de 2025	% 100	00:59

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MODELOS PEDAGOGICOSVersión en línea PREGUNTAS DE FALSO Y VERDADERO SOBRE MODELOS PEDAGOGICOS por TANIA ABIGAIL GUTIÉRREZ SOLANO 1 En el modelo conductista, los refuerzos positivos y negativos se utilizan para moldear el comportamiento del alumno. Sí No 2 El modelo tradicional se basa en la enseñanza expositiva, donde el docente es la principal fuente de conocimiento. Sí No 3 El modelo sociocrítico promueve el desarrollo del pensamiento crítico y la transformación de la realidad social. Sí No 4 El modelo sociocrítico se enfoca únicamente en contenidos académicos, sin considerar los aspectos sociales o culturales del contexto. Sí No 5 El modelo cognitivo pone énfasis en los procesos mentales como la atención, la memoria y la comprensión. Sí No 6 El modelo constructivista se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso social e individual a la vez. Sí No 7 El modelo conductista considera que el aprendizaje depende únicamente de procesos internos del alumno, como la reflexión. Sí No 8 En el modelo constructivista, el estudiante asume un papel pasivo mientras el docente explica los contenidos. Sí No 9 El modelo tradicional se enfoca en la repetición y memorización de conocimientos, sin fomentar habilidades de pensamiento crítico. Sí No 10 El modelo cognitivo fomenta la construcción del conocimiento a través de experiencias personales del estudiante. Sí No

MODELOS PEDAGOGICOSVersión en línea

PREGUNTAS DE FALSO Y VERDADERO SOBRE MODELOS PEDAGOGICOS

por TANIA ABIGAIL GUTIÉRREZ SOLANO

En el modelo conductista, los refuerzos positivos y negativos se utilizan para moldear el comportamiento del alumno.

Sí

El modelo tradicional se basa en la enseñanza expositiva, donde el docente es la principal fuente de conocimiento.

Sí

El modelo sociocrítico promueve el desarrollo del pensamiento crítico y la transformación de la realidad social.

Sí

El modelo sociocrítico se enfoca únicamente en contenidos académicos, sin considerar los aspectos sociales o culturales del contexto.

Sí

El modelo cognitivo pone énfasis en los procesos mentales como la atención, la memoria y la comprensión.

Sí

El modelo constructivista se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso social e individual a la vez.

Sí

El modelo conductista considera que el aprendizaje depende únicamente de procesos internos del alumno, como la reflexión.

Sí

En el modelo constructivista, el estudiante asume un papel pasivo mientras el docente explica los contenidos.

Sí

El modelo tradicional se enfoca en la repetición y memorización de conocimientos, sin fomentar habilidades de pensamiento crítico.

Sí

El modelo cognitivo fomenta la construcción del conocimiento a través de experiencias personales del estudiante.

Sí

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En el modelo conductista, los refuerzos positivos y negativos se utilizan para moldear el comportamiento del alumno.

El modelo tradicional se basa en la enseñanza expositiva, donde el docente es la principal fuente de conocimiento.

El modelo sociocrítico promueve el desarrollo del pensamiento crítico y la transformación de la realidad social.

El modelo sociocrítico se enfoca únicamente en contenidos académicos, sin considerar los aspectos sociales o culturales del contexto.

El modelo cognitivo pone énfasis en los procesos mentales como la atención, la memoria y la comprensión.

El modelo constructivista se basa en la idea de que el aprendizaje es un proceso social e individual a la vez.

El modelo conductista considera que el aprendizaje depende únicamente de procesos internos del alumno, como la reflexión.

En el modelo constructivista, el estudiante asume un papel pasivo mientras el docente explica los contenidos.

El modelo tradicional se enfoca en la repetición y memorización de conocimientos, sin fomentar habilidades de pensamiento crítico.

El modelo cognitivo fomenta la construcción del conocimiento a través de experiencias personales del estudiante.

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