Desafío SLA: Verdadero o Falso

Sí o No

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Responde sí/no sobre teorías de SLA.

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Karla Popoca

México

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Desafío SLA: Verdadero o FalsoVersión en línea Responde sí/no sobre teorías de SLA. por Karla Popoca 1 La Sociocultural Theory de Vygotsky destaca el papel de la ZDP y del aprendizaje mediado por la interacción social. Yes No 2 La Hipótesis de Output de Swain indica que producir lenguaje ayuda a notar lagunas y a automatizar reglas. Yes No 3 La Interacción de Long no tiene efecto alguno en la adquisición y solo cuenta la exposición pasiva. Yes No 4 La Gramática Universal niega cualquier influencia de la exposición al idioma en la adquisición de una L2. Yes No 5 La Hipótesis de Interacción de Long sugiere que la interacción facilita la adquisición mediante reformulaciones. Yes No 6 La Gramática Universal propone que existen estructuras innatas que apoyan la adquisición de segundas lenguas. Yes No 7 La Hipótesis del Input afirma que solo se aprende cuando el input es oral y a velocidad natural, sin necesidad de lectura. Yes No 8 La Hipótesis del Input de Krashen sostiene que la exposición a input comprensible favorece la adquisición. Yes No 9 El aprendizaje explícito es suficiente para la construcción de competencia comunicativa según todas las teorías SLA. Yes No 10 La teoría conductista propone que la adquisición de una L2 surge principalmente de refuerzo y repetición sin necesidad de comprensión. Yes No

Desafío SLA: Verdadero o FalsoVersión en línea

Responde sí/no sobre teorías de SLA.

por Karla Popoca

La Sociocultural Theory de Vygotsky destaca el papel de la ZDP y del aprendizaje mediado por la interacción social.

Yes

La Hipótesis de Output de Swain indica que producir lenguaje ayuda a notar lagunas y a automatizar reglas.

Yes

La Interacción de Long no tiene efecto alguno en la adquisición y solo cuenta la exposición pasiva.

Yes

La Gramática Universal niega cualquier influencia de la exposición al idioma en la adquisición de una L2.

Yes

La Hipótesis de Interacción de Long sugiere que la interacción facilita la adquisición mediante reformulaciones.

Yes

La Gramática Universal propone que existen estructuras innatas que apoyan la adquisición de segundas lenguas.

Yes

La Hipótesis del Input afirma que solo se aprende cuando el input es oral y a velocidad natural, sin necesidad de lectura.

Yes

La Hipótesis del Input de Krashen sostiene que la exposición a input comprensible favorece la adquisición.

Yes

El aprendizaje explícito es suficiente para la construcción de competencia comunicativa según todas las teorías SLA.

Yes

La teoría conductista propone que la adquisición de una L2 surge principalmente de refuerzo y repetición sin necesidad de comprensión.

Yes

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por Karla Popoca

La Sociocultural Theory de Vygotsky destaca el papel de la ZDP y del aprendizaje mediado por la interacción social.

La Hipótesis de Output de Swain indica que producir lenguaje ayuda a notar lagunas y a automatizar reglas.

La Interacción de Long no tiene efecto alguno en la adquisición y solo cuenta la exposición pasiva.

La Gramática Universal niega cualquier influencia de la exposición al idioma en la adquisición de una L2.

La Hipótesis de Interacción de Long sugiere que la interacción facilita la adquisición mediante reformulaciones.

La Gramática Universal propone que existen estructuras innatas que apoyan la adquisición de segundas lenguas.

La Hipótesis del Input afirma que solo se aprende cuando el input es oral y a velocidad natural, sin necesidad de lectura.

La Hipótesis del Input de Krashen sostiene que la exposición a input comprensible favorece la adquisición.

El aprendizaje explícito es suficiente para la construcción de competencia comunicativa según todas las teorías SLA.

La teoría conductista propone que la adquisición de una L2 surge principalmente de refuerzo y repetición sin necesidad de comprensión.

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	Anónimo	%
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