PRACTICA DEL CAPITULO N.º 2

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EL MAGISTERIO PERUANO EN EL SIGLO XXI

Creada por

Nicolle Odette Paredes Arteaga

Perú

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Nicolle Odette Paredes Arteaga 2 de Noviembre de 2025	% 100	00:58

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este test esta basado en las diapositivas que pudimos ver con anterioridad, consta de 10 preguntas las cuales tienen alternativas para poder resolverlas.
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(164)

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PRACTICA DEL CAPITULO N.º 2Versión en línea EL MAGISTERIO PERUANO EN EL SIGLO XXI por Nicolle Odette Paredes Arteaga 1 ¿Qué documento orienta el desempeño docente en el Perú? a Marco del Buen Desempeño Docente b Ley de Carrera Pública c Currículo Nacional d Constitución Política del Perú 2 ¿Qué componente caracteriza al perfil del docente de EBR? a Solo dominio disciplinar b Competencias pedagógicas, éticas y digitales c Exclusivamente formación universitaria d Exclusivamente formación básica 3 ¿Cuál es una debilidad de la formación inicial docente? a Uniformidad en la calidad b Desigualdad entre instituciones c Exceso de recursos tecnológicos d Desigualdad económica 4 ¿Qué finalidad tiene la formación continua? a Sustituir la formación inicial b Reemplazar evaluaciones docentes c N.A d Actualizar saberes y fortalecer la práctica pedagógica 5 ¿Qué obstáculo limita la capacitación docente en zonas rurales? a Exceso de incentivos b Alta conectividad c Falta de acceso y contextualización d Falta de movilidad 6 ¿Qué estrategia ayuda a consolidar el perfil docente? a Mentoría y comunidades de práctica b Evaluaciones punitivas c Reducción de capacitaciones d Reducción de sueldo 7 ¿Qué factor afecta la motivación docente? a Formación constante b Reconocimiento institucional insuficiente c Trabajo colaborativo d Remuneración insuficiente 8 ¿Qué enfoque debe guiar la evaluación docente? a Sancionador b Formativo y participativo c Competitivo d N.A

PRACTICA DEL CAPITULO N.º 2Versión en línea

EL MAGISTERIO PERUANO EN EL SIGLO XXI

por Nicolle Odette Paredes Arteaga

¿Qué documento orienta el desempeño docente en el Perú?

Marco del Buen Desempeño Docente

Ley de Carrera Pública

Currículo Nacional

Constitución Política del Perú

¿Qué componente caracteriza al perfil del docente de EBR?

Solo dominio disciplinar

Competencias pedagógicas, éticas y digitales

Exclusivamente formación universitaria

Exclusivamente formación básica

¿Cuál es una debilidad de la formación inicial docente?

Uniformidad en la calidad

Desigualdad entre instituciones

Exceso de recursos tecnológicos

Desigualdad económica

¿Qué finalidad tiene la formación continua?

Sustituir la formación inicial

Reemplazar evaluaciones docentes

N.A

Actualizar saberes y fortalecer la práctica pedagógica

¿Qué obstáculo limita la capacitación docente en zonas rurales?

Exceso de incentivos

Alta conectividad

Falta de acceso y contextualización

Falta de movilidad

¿Qué estrategia ayuda a consolidar el perfil docente?

Mentoría y comunidades de práctica

Evaluaciones punitivas

Reducción de capacitaciones

Reducción de sueldo

¿Qué factor afecta la motivación docente?

Formación constante

Reconocimiento institucional insuficiente

Trabajo colaborativo

Remuneración insuficiente

¿Qué enfoque debe guiar la evaluación docente?

Sancionador

Formativo y participativo

Competitivo

N.A

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¿Qué documento orienta el desempeño docente en el Perú?

¿Qué componente caracteriza al perfil del docente de EBR?

¿Cuál es una debilidad de la formación inicial docente?

¿Qué finalidad tiene la formación continua?

¿Qué obstáculo limita la capacitación docente en zonas rurales?

¿Qué estrategia ayuda a consolidar el perfil docente?

¿Qué factor afecta la motivación docente?

¿Qué enfoque debe guiar la evaluación docente?

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