Resolviendo Sumas Cotidianas

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Juego de preguntas sobre problemas y sumas diarias.

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Juanita Gutierrez

Colombia

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Resolviendo Sumas Cotidianas


Resolviendo Sumas CotidianasVersión en línea Juego de preguntas sobre problemas y sumas diarias. por Juanita Gutierrez 1 ¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa “Resolviendo problemas y sumas cotidianas”? a Identificar, aplicar y explicar la suma en situaciones cotidianas. b Memorizar operaciones largas. c Resolver divisiones rápidamente. d Aprender la resta. 2 ¿Qué operación se utiliza para resolver los problemas planteados en la actividad? a Resta b Suma c Multiplicación d División 3 En el salón hay 12 libros y la maestra trae 8 más. ¿Cuántos libros hay en total? a 18 b 16 c 20 d 22 4 ¿Qué se busca en la actividad de Argumentación? a Que copie la respuesta del compañero. b Que adivine el procedimiento. c Que explique con sus palabras cómo realizó la suma. d Que el estudiante memorice los resultados. 5 ¿Qué implica la actividad de Proposición? a Dibujar frutas. b Inventar un problema de suma relacionado con la vida diaria. c Resolver problemas sin entenderlos. d Contar del 1 al 10. 6 En la actividad de Conteo y variación, si ahorré 10.000 pesos y mánana ahorro 12.000 más, ¿qué sucede con mi ahorro? a Se mantiene igual b Disminuye c No cambia d Aumenta 7 Para qué sirven las sumas con imágenes? a Para representar visualmente cantidades y facilitar la comprensión. b Para colorear dibujos. c Para decorar el cuaderno. d Para evitar escribir números. 8 Si en el recreo hay 18 niños jugando y llegan 13 más, ¿cuántos hay en total? a 30 b 29 c 32 d 31 9 En la actividad de Reto Matemático, se pide… a Resolver sumas mentalmente. b Restar mentalmente. c Hacer dibujos. d Copiar problemas. 10 ¿Qué enseñanza deja esta evaluación formativa? a Que la suma se aprende solo con ejercicios repetitivos. b Que solo importa el resultado. c Que los problemas no se relacionan con la realidad. d Que la suma es una herramienta útil para resolver situaciones de la vida cotidiana.

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Juanita Gutierrez

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación formativa “Resolviendo problemas y sumas cotidianas”?

¿Qué operación se utiliza para resolver los problemas planteados en la actividad?

En el salón hay 12 libros y la maestra trae 8 más. ¿Cuántos libros hay en total?

¿Qué se busca en la actividad de Argumentación?

¿Qué implica la actividad de Proposición?

En la actividad de Conteo y variación, si ahorré 10.000 pesos y mánana ahorro 12.000 más, ¿qué sucede con mi ahorro?

Para qué sirven las sumas con imágenes?

Si en el recreo hay 18 niños jugando y llegan 13 más, ¿cuántos hay en total?

En la actividad de Reto Matemático, se pide…

¿Qué enseñanza deja esta evaluación formativa?