pasapalabra master: Aprenentatge

Ruleta de Palabras

Jugadas 1

Crear copia

Sobre esta actividad

Processos cognitius i afectius de l'aprenentatge

Creada por

Silvia

España

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


pasapalabra master: AprenentatgeVersión en línea Processos cognitius i afectius de l'aprenentatge por Silvia A B C D E F G I J M O P S T U V Comença per A Procés cognitiu que permet seleccionar informació rellevant i mantenir el focus mental en una tasca o estímul Comença per B Procés d’aprenentatge en què la direcció de la interacció entre professor i alumnat flueix en ambdós sentits. Comença per C Acció clau de l’aprenentatge que implica que tant el professorat com l’alumnat elaboren i transformen el coneixement de manera conjunta. Comença per D Salts qualitatius que permeten passar d’una capacitat menor a una capacitat major en les 4 àrees: física, cognitiva, comunicativa i socioafectiva Comença per E Reaccions afectives que influeixen en la motivació i en la memòria de l’aprenentatge Comença per F Qualitat d’un aprenentatge útil i aplicable a la vida quotidiana Comença per G Estructura d’aprenentatge on els estudiants col·laboren activament, comparteixen idees i resolen problemes junts, construint coneixement de manera col·lectiva Comença per I Conjunt de creences, valors i actituds que una persona té sobre si mateixa com a aprenent. Comença per J Eina d’aprenentatge que fomenta la participació activa, la creativitat i la construcció conjunta del coneixement en un entorn segur i motivador. Comença per M Procés que energitza l’acció per a dirigir-la cap a un objectiu Comença per O Finalitat o meta concreta que persegueix una conducta motivada Comença per P Adaptació dels processos d’ensenyament a les necessitats, interessos i ritmes de cada aprenent Comença per S Significat personal que l’aprenent atribueix al que aprèn, clau per a la motivació i la transferència. Comença per T Caràcter d’aquells aprenentatges o competències que afecten diferents àrees o contextos. Comença per U Grau en què l’aprenent percep que allò après té aplicació pràctica a la seva vida o interessos. Comença per V Experiència viscuda amb emoció o significat personal, que facilita la consolidació de l’aprenentatge

pasapalabra master: AprenentatgeVersión en línea

Processos cognitius i afectius de l'aprenentatge

por Silvia

Comença per A

Procés cognitiu que permet seleccionar informació rellevant i mantenir el focus mental en una tasca o estímul

Comença per B

Procés d’aprenentatge en què la direcció de la interacció entre professor i alumnat flueix en ambdós sentits.

Comença per C

Acció clau de l’aprenentatge que implica que tant el professorat com l’alumnat elaboren i transformen el coneixement de manera conjunta.

Comença per D

Salts qualitatius que permeten passar d’una capacitat menor a una capacitat major en les 4 àrees: física, cognitiva, comunicativa i socioafectiva

Comença per E

Reaccions afectives que influeixen en la motivació i en la memòria de l’aprenentatge

Comença per F

Qualitat d’un aprenentatge útil i aplicable a la vida quotidiana

Comença per G

Estructura d’aprenentatge on els estudiants col·laboren activament, comparteixen idees i resolen problemes junts, construint coneixement de manera col·lectiva

Comença per I

Conjunt de creences, valors i actituds que una persona té sobre si mateixa com a aprenent.

Comença per J

Eina d’aprenentatge que fomenta la participació activa, la creativitat i la construcció conjunta del coneixement en un entorn segur i motivador.

Comença per M

Procés que energitza l’acció per a dirigir-la cap a un objectiu

Comença per O

Finalitat o meta concreta que persegueix una conducta motivada

Comença per P

Adaptació dels processos d’ensenyament a les necessitats, interessos i ritmes de cada aprenent

Comença per S

Significat personal que l’aprenent atribueix al que aprèn, clau per a la motivació i la transferència.

Comença per T

Caràcter d’aquells aprenentatges o competències que afecten diferents àrees o contextos.

Comença per U

Grau en què l’aprenent percep que allò après té aplicació pràctica a la seva vida o interessos.

Comença per V

Experiència viscuda amb emoció o significat personal, que facilita la consolidació de l’aprenentatge

		%
	Anónimo	%
		%
		%

pasapalabra master: Aprenentatge

Ruleta de Palabras

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Ruleta de Palabras

ruleta de brawl stars

Ruleta de Palabras

JUEGO PASAPALABRA ROSCO 2

Ruleta de Palabras

ROSCO VIRTUAL

Ruleta de Palabras

Equipos de futbol

Ruleta de Palabras

Jugadores de futbol

pasapalabra master: AprenentatgeVersión en línea

por Silvia

Comença per A

Procés cognitiu que permet seleccionar informació rellevant i mantenir el focus mental en una tasca o estímul

Comença per B

Procés d’aprenentatge en què la direcció de la interacció entre professor i alumnat flueix en ambdós sentits.

Comença per C

Acció clau de l’aprenentatge que implica que tant el professorat com l’alumnat elaboren i transformen el coneixement de manera conjunta.

Comença per D

Salts qualitatius que permeten passar d’una capacitat menor a una capacitat major en les 4 àrees: física, cognitiva, comunicativa i socioafectiva

Comença per E

Reaccions afectives que influeixen en la motivació i en la memòria de l’aprenentatge

Comença per F

Qualitat d’un aprenentatge útil i aplicable a la vida quotidiana

Comença per G

Estructura d’aprenentatge on els estudiants col·laboren activament, comparteixen idees i resolen problemes junts, construint coneixement de manera col·lectiva

Comença per I

Conjunt de creences, valors i actituds que una persona té sobre si mateixa com a aprenent.

Comença per J

Eina d’aprenentatge que fomenta la participació activa, la creativitat i la construcció conjunta del coneixement en un entorn segur i motivador.

Comença per M

Procés que energitza l’acció per a dirigir-la cap a un objectiu

Comença per O

Finalitat o meta concreta que persegueix una conducta motivada

Comença per P

Adaptació dels processos d’ensenyament a les necessitats, interessos i ritmes de cada aprenent

Comença per S

Significat personal que l’aprenent atribueix al que aprèn, clau per a la motivació i la transferència.

Comença per T

Caràcter d’aquells aprenentatges o competències que afecten diferents àrees o contextos.

Comença per U

Grau en què l’aprenent percep que allò après té aplicació pràctica a la seva vida o interessos.

Comença per V

Experiència viscuda amb emoció o significat personal, que facilita la consolidació de l’aprenentatge