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Ruleta de Palabras
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A a la Z de la Dislexia (Es)

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A a la Z de la Dislexia (Es)

Ruleta de Palabras

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Sobre esta actividad

Un juego rápido: adivina la palabra de cada letra relacionada con la dislexia.

Creada por

soledad padilla
soledad padilla
Chile

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A a la Z de la Dislexia (Es)
 

A a la Z de la Dislexia (Es)Versión en línea

Un juego rápido: adivina la palabra de cada letra relacionada con la dislexia.

por soledad padilla
A
B
C
D
E
F
G
H
I
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso de aprender a leer y escribir, con foco en fundamentos del lenguaje.

Empieza por B

Impacto emocional que puede aparecer cuando hay frustración ante tareas de lectura y escritura.

Empieza por C

Errores como invertir o intercambiar letras dentro de una palabra (p/b, d/q, etc.).

Empieza por D

Trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico que dificulta reconocer palabras con fluidez.

Empieza por E

Enfoque que combina vista, oído y tacto para apoyar el aprendizaje de lectura.

Empieza por F

Dificultad para descomponer palabras en sonidos, afectando la decodificación de palabras nuevas.

Empieza por G

Severidad variable que puede ser leve, moderada o severa según el impacto en lectura y escritura.

Empieza por H

Capacidad para trabajar con sonidos del lenguaje y enlazarlos con la escritura.

Empieza por I

Ejemplos comunes de confusiones entre letras al escribir o leer palabras.

Empieza por L

Lectura palabra por palabra con esfuerzo, reduciendo velocidad para intentar comprender.

Empieza por M

Dificultad para recordar secuencias o instrucciones verbales a corto plazo.

Empieza por N

Característica del desarrollo del cerebro que conecta con el origen de la dificultad.

Empieza por O

Errores frecuentes por confusión de sonidos y letras, afectando la escritura de palabras.

Empieza por P

Uso correcto de signos en frases; puede presentar dificultades en escritura.

Empieza por Q

Expresión de frustración o ansiedad ante tareas de lectura y escritura.

Empieza por R

Actividad temprana que puede mostrar signos de riesgo al aprender lenguaje.

Empieza por S

Indicadores en preescolar como dificultad para recordar letras o sonidos.

Empieza por T

Dividir actividades complejas en pasos pequeños para evitar saturación.

Empieza por U

Herramientas que leen texto en voz alta o corrigen ortografía para apoyar lectura.

Empieza por V

Importancia de intervención temprana y apoyo continuo para el aprendizaje.

Empieza por X

Representación visual de palabras para facilitar su reconocimiento, cuando aplica.

Empieza por Y

Conjunto de indicios tempranos que permiten identificar riesgo de dificultades lectoras.

Empieza por Z

Áreas específicas donde se aplica apoyo educativo para lectura y escritura.

 
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