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UD4_A&D_Sesión 2

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Sobre esta actividad

UD4_A&D_Sesión 2

Creada por

Wenceslao Fuentes López
Wenceslao Fuentes López
España

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UD4_A&D_Sesión 2Versión en línea

UD4_A&D_Sesión 2

por Wenceslao Fuentes López
1

Modelo pedagógico que busca diseñar entornos de aprendizaje accesibles para todos desde el inicio, ofreciendo múltiples formas de representación, expresión y motivación.

2

Necesidades educativas vinculadas a una discapacidad o trastorno que requiere una adaptación significativa del currículo.

3

Adaptaciones curriculares que modifican contenidos u objetivos tras comprobar que las medidas ordinarias no son suficientes.

4

Adaptación curricular significativa destinada a alumnado con un desfase curricular de cuatro o más cursos respecto a su nivel escolar.

5

Categoría que agrupa a estudiantes con especiales condiciones personales o de historia escolar que afectan a su ritmo y estilo de aprendizaje.

6

Situación del alumnado que se incorpora tardíamente al sistema educativo y necesita apoyo idiomático y refuerzo de aprendizajes básicos.

7

Ajuste extraordinario que facilita el acceso al currículo sin alterar los contenidos. Ejemplo: ofrecer un ordenador o textos ampliados a un alumno con discapacidad visual.

8

Medida dirigida al alumnado con altas capacidades que permite cursar niveles superiores o ampliar contenidos. Ejemplo: incorporar a un alumno de 2º ESO a un grupo de 3º en Matemáticas.

9

Proceso realizado por orientador/a para determinar las necesidades específicas del alumnado y proponer las medidas educativas más adecuadas. Ejemplo: evaluar la competencia curricular y el estilo de aprendizaje antes de una adaptación significativa.

10

El alumnado puede presentar impulsividad, falta de atención o dificultad para mantener el foco. Ejemplo de medida ordinaria: ubicarlo cerca del profesor, usar instrucciones breves y reforzar positivamente los avances.

9
2
10
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4
1
6
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