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Sobre esta actividad

Preguntas verdadero o falso

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Preguntas verdadero o falso

por alejandra neira
1

En la ruta metodológica, el primer paso es ‘Establecer acuerdos y proyectar’, antes de realizar la caracterización de las familias y la escuela.

2

Uno de los momentos clave de la ruta es la evaluación al final del periodo, la cual aporta insumos para la planificación del año siguiente.

3

La ruta metodológica sugiere que la escuela y la familia definan conjuntamente las estrategias de trabajo, pero no necesariamente compartan la caracterización de contextos y realidades.

4

La priorización de necesidades e intereses de familias y escuela es un paso intermedio de la ruta metodológica, antes de acordar el plan de acción conjunto.

5

La ruta metodológica busca centrarse exclusivamente en el ámbito académico de los estudiantes, sin considerar los aspectos socio-familiares o de crianza.

Explicación

El primer paso de la ruta metodológica es “Conocerse y leer la realidad: recopilar información e intercambiar saberes, expectativas y comprensiones…”.Sólo después de conocer la realidad se procede a establecer acuerdos y proyectar.

Según el reglamento incluido en el Decreto 459 de 2024, la ruta metodológica comprende: caracterizar, priorizar, acordar e implementar, evaluar al final del período sus resultados e impactos como insumo para la planificación del año siguiente. Esto confirma que la evaluación al final es parte constitutiva de la ruta.

El primer momento de la ruta metodológica promueve que familias, escuela y comunidad compartan saberes y expectativas para comprender las realidades de los niños y su entorno, haciendo de la caracterización del contexto un elemento esencial del trabajo conjunto.

Según el Decreto 459 de 2024 y el documento de orientaciones, la ruta metodológica detalla que tras la caracterización se debe priorizar necesidades e intereses para promover las acciones del año, y luego se acuerda el plan de acción conjunto.

Se señala que la alianza familia-escuela busca el desarrollo integral de los niños, abarcando lo académico, social, humano y de crianza, no solo lo académico.

 
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