ASD Inclusion in English Class: True or False

Sí o No

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Jugadas 20

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Quick true/false on ASD inclusive practices

Creada por

Claudia Patricia cacheo Castro

Colombia

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	Karina 20 de Octubre de 2025	% 100	00:51
2	laura torres 20 de Octubre de 2025	% 100	00:54
3	Nangerlly Sossa Olaya 20 de Octubre de 2025	% 100	01:40
4	RIGOBERTO VILLAMIZAR GAMBOA 20 de Octubre de 2025	% 90	01:22
5	rafael 20 de Octubre de 2025	% 90	02:33
6	Virtual School 20 de Octubre de 2025	% 80	00:26

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ASD Inclusion in English Class: True or FalseVersión en línea Quick true/false on ASD inclusive practices por Claudia Patricia cacheo Castro 1 A one-size-fits-all lesson plan works equally well for every student with ASD. Yes No 2 All students with ASD will benefit from the same social activities regardless of individual needs. Yes No 3 You should minimize collaboration with families because they don’t understand classroom dynamics. Yes No 4 Technology and visual supports are never helpful for ASD students. Yes No 5 Create quiet spaces or sensory breaks when needed. Yes No 6 Stimming behaviors must be punished to keep the classroom quiet. Yes No 7 Provide clear routines and predictable schedules. Yes No 8 Use visual supports to aid understanding for students with ASD. Yes No 9 Offer flexible response methods (oral, written, or other modes). Yes No 10 Collaborate with families and specialists to tailor supports. Yes No

ASD Inclusion in English Class: True or FalseVersión en línea

Quick true/false on ASD inclusive practices

por Claudia Patricia cacheo Castro

A one-size-fits-all lesson plan works equally well for every student with ASD.

Yes

All students with ASD will benefit from the same social activities regardless of individual needs.

Yes

You should minimize collaboration with families because they don’t understand classroom dynamics.

Yes

Technology and visual supports are never helpful for ASD students.

Yes

Create quiet spaces or sensory breaks when needed.

Yes

Stimming behaviors must be punished to keep the classroom quiet.

Yes

Provide clear routines and predictable schedules.

Yes

Use visual supports to aid understanding for students with ASD.

Yes

Offer flexible response methods (oral, written, or other modes).

Yes

Collaborate with families and specialists to tailor supports.

Yes

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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por Claudia Patricia cacheo Castro

A one-size-fits-all lesson plan works equally well for every student with ASD.

All students with ASD will benefit from the same social activities regardless of individual needs.

You should minimize collaboration with families because they don’t understand classroom dynamics.

Technology and visual supports are never helpful for ASD students.

Create quiet spaces or sensory breaks when needed.

Stimming behaviors must be punished to keep the classroom quiet.

Provide clear routines and predictable schedules.

Use visual supports to aid understanding for students with ASD.

Offer flexible response methods (oral, written, or other modes).

Collaborate with families and specialists to tailor supports.

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	Anónimo	%
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