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Quiz Freiriano: Capítulo 3

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Quiz Freiriano: Capítulo 3

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Sobre esta actividad

¿Qué sabes del Capítulo 3 de Freire?

Creada por

Venus Naomi Borunda Garcia
Venus Naomi Borunda Garcia
México

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Quiz Freiriano: Capítulo 3
 

Quiz Freiriano: Capítulo 3Versión en línea

¿Qué sabes del Capítulo 3 de Freire?

por Venus Naomi Borunda Garcia
1

La educación problematizadora es central para la praxis liberadora según Freire.

2

El texto afirma que el estudiante debe ser un receptor pasivo.

3

En el Capítulo 3, la conciencia crítica no es necesaria para la alfabetización.

4

El diálogo es fundamental para superar la educación bancaria.

5

Freire propone la educación bancaria como modelo ideal.

6

El aprendizaje se nutre de la experiencia y la reflexión crítica.

7

En el Capítulo 3, Freire describe la lectura del mundo como base para la lectura de la palabra.

8

El Capítulo 3 sostiene que la lectura de la palabra es independiente de la lectura del mundo.

9

La alfabetización debe estar conectada con la praxis y la crítica social.

10

Se afirma que la metodología es puramente expositiva y sin interacción.

11

El diálogo se considera irrelevante para la educación liberadora.

12

En este capítulo, Freire propone que la educación se base principalmente en la memorización de datos.

13

Freire propone reemplazar la educación bancaria por un enfoque problematizador que fomente el pensamiento crítico.

14

Freire sostiene que el maestro debe decidir siempre qué ver, sin consultar a los estudiantes.

15

En el capí­tulo 3 Freire presenta la educación como práctica de la libertad, no solo transmisión de contenidos.

16

El diálogo y la problematización permiten que los estudiantes cuestionen la realidad en lugar de aceptarla pasivamente.

17

La conscientización es central para superar la opresión y exige participación activa de los oprimidos.

18

La educación bancaria es vista como un modelo eficaz para la emancipación.

19

La concientización ocurre sin relación con la praxis.

20

La enseñanza debe partir de la realidad concreta de los oprimidos y favorecer la reflexión crítica.

 
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