Relacionar Columnas CORRIENTES PEDAGOGICASVersión en línea Con esta actividad podremos conocer las diversas corrientes pedagógicas que han surgido por las características que las distinguen y sus autores. por sandra mendieta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Joseph Novak los desarrollo para promover el aprendizaje a través de la relación de ideas asimilando nuevos conceptos y dejando a un lado la memorización. Propone que la experiencia es más basta que la conciencia, mencionando que la función del pensamiento reflexivo es transformar una situación perturbada en una coherente y ordenada. Diseño de estrategias con el uso de medios y sistemas de comunicación para el desarrollo de la enseñanza. Aprendizaje fuera de un entorno físico y temporal que se caracteriza por ser flexible e interactivo. Utilizaba ciertas técnicas y materiales en sus pacientes para despertar su inteligencia. Y mencionó que el niño se forma individualmente a partir de sus propias experiencias. Autor que propone organizar las actividades escolares en centros de interés para cada edad, ya que considera que el interés obedece a una necesidad la cual da lugar a una plantación educativa. Su corriente pedagógica propone que las funciones mentales superiores como el razonamiento se ligan con "herramientas psicológicas" como el lenguaje, signos y símbolos. Propone la memorización ya que el aprendizaje se adquiere por la recepción y no por el descubrimiento, debe ser por la deducción, comprender para hacer una conclusión. La observación es el método para estudiar a los niños a través de la cronología de su desarrollo, ya que un niño desde recién nacido da a conocer sus necesidades o afectividades a través de sus gestos. Su corriente pedagógica propone que la enseñanza debe adecuarse a las características biológicas y naturales del hombre. El sistema de enseñanza debe facilitar su proceso de adquirir y consolidar los conocimientos.
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