แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

Test

Jugadas 0

Crear copia

Sobre esta actividad

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูลมีคุณค่า (แบบทดสอบก่อนเรียน) ไม่มีการเก็บคะแนน

Creada por

Thakarn Jaitham

Tailandia

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto

		%
	Anónimo	%
		%
		%

Imprime tu juego

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1


แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1Versión en línea หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ข้อมูลมีคุณค่า (แบบทดสอบก่อนเรียน) ไม่มีการเก็บคะแนน por Thakarn Jaitham 1 ข้อความใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับกระบวนการวิทยาการข้อมูล a การตั้งคำถามควรจะต้องคำนึงถึงวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายในการดำเนินการให้ชัดเจน b การตั้งคำถามสำหรับการวิเคราะห์เพื่อการทำนายนั้นไม่ควรตั้งคำถามว่าเกิดอะไรขึ้น แต่ควรตั้งคำถามว่าจะเกิดอะไรต่อไป c ในการรวบรวมข้อมูลควรคำนึงถึงปริมาณข้อมูลที่จะต้องมากพอเพื่อให้ผลสรุปจากการวิเคราะห์มีความน่าเชื่อถือ d การสำรวจข้อมูลเพื่อดูว่าข้อมูลมีความผิดปกติหรือไม่นั้นเป็นสิ่งที่ไม่ควรทำเนื่องจากอาจทำให้มีอคติต่อข้อมูล 2 บิวกำลังค้นหาข้อมูลความนิยมเกี่ยวกับแมวสายพันธุ์ต่าง ๆ เพื่อจะนำมาขาย ถามว่าการกระทำของบิวเป็นขั้นตอนใดของวิทยาการข้อมูล a การตั้งคำถาม b การสื่อสารข้อมูล c การเก็บรวบรวมข้อมูล d การวิเคราะห์ข้อมูล 3 นักเรียนคนใดต่อไปนี้ไม่ได้ใช้กระบวนการวิทยาการข้อมูลเพื่อประโยชน์ต่อตนเอง a นรีรัตน์เลือกดูภาพยนตร์เรื่องที่เห็นในโฆษณา b วิไลวางแผนการเดินทางโดยอาศัยข้อมูลการจราจรจาก Google Map c วันดีวางแผนการเลือกคณะเพื่อศึกษาต่อโดยใช้ข้อมูลสถิติคะแนนเฉลี่ย O-NET ที่ผ่านมา d เจตน์หารูปแบบการออกกำลังกายที่เหมาะสมกับตนจากแอปพลิเคชันตรวจจับการเดินของตนเอง 4 ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับวิทยาการข้อมูล a วิทยาการข้อมูลเป็นศาสตร์ที่ต้องอาศัยทักษะการวิเคราะห์เชิงลึก b วิทยาการข้อมูลเป็นศาสตร์ที่ผสมผสานความรู้จากหลายศาสตร์เข้าด้วยกัน c เป้าหมายหลักของศาสตร์ทางด้านวิทยาการข้อมูล คือ สร้างองค์ความรู้จากข้อมูลที่มีอยู่ d ถูกทุกข้อ 5 ข้อใดไม่ถูกต้องในการเก็บรวบรวมข้อมูล a ควรเผยแพร่ข้อมูลดิบที่เก็บได้ทั้งหมดเสมอ b ควรพิจารณาว่าควรเก็บข้อมูลกับใครเสมอ c ควรพิจารณาว่าควรเก็บข้อมูลมากเท่าใดเสมอ d ควรตรวจสอบว่าต้องทำความสะอาดข้อมูลเสมอ 6 ข้อใดเป็นตัวอย่างที่แสดงถึง "garbage in garbage out" ในกระบวนการวิทยาการข้อมูลได้ตรงที่สุด a สมชายจัดเก็บข้อมูลไม่เรียบร้อยจึงทำให้หาข้อมูลไม่เจอเวลาต้องการวิเคราะห์ b มะนาวเก็บข้อมูลเกี่ยวกับปริมาณขยะที่ถูกนำเข้ามาในประเทศไทยและส่งออกจากประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555 - 2561 แล้วนำมาวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ c สมปองเก็บข้อมูลความสูงของเพื่อนนักเรียนในห้องแต่สลับความสูงน้ำหนัก ทำให้สรุปว่านักเรียนในห้องมีความสูงเฉลี่ย 60.4 เซนติเมตร ซึ่งต่ำกว่ามาตรฐานมาก d สมหมายแสดงผลข้อมูลเป็นภาพแล้วพบว่ามีข้อมูลบางตัวมีค่ามากกว่าปกติไปมากจังวงข้อมูลเหล่านั้นบนแผนภาพแล้วเขียนว่า garbage 7 ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการสื่อสารและการทำผลลัพธ์ให้เป็นภาพ a เพื่อให้สรุปว่าเราเรียนรู้อะไรจากข้อมูลได้ง่าย b เพื่อให้กำหนดวัตถุประสงค์ในการเก็บข้อมูลได้ง่าย c เพื่อให้ถ่ายทอดเรื่องราวได้ง่าย d เพื่อให้ดูว่าข้อสรุปที่เราได้จากข้อมูลนั้นสมเหตุสมผลหรือไม่ 8 ข้อใดแสดงถึงกระบวนการของการคิดเชิงออกแบบ a น้องมะเหมี่ยวออกแบบแอปพลิเคชันโดยทำให้เหมือนคู่แข่งมากที่สุดแต่สีสวยกว่า b น้องอิ่มทำแบบสอบถามผู้เชี่ยวชาญในการออกแบบแอปพลิเคชันเฉพาะสำหรับนักสถิติ และนำผลการทดสอบมารับปรุง c น้องโมบายข้ามขั้นตอนการพัฒนาผลลัพธ์จำลองและตรวจสอบ เพื่อลดเวลาในการสร้างแอปพลิเคชันไปได้ถึง 30% d น้องเนธทำคู่มือการใช้งานแอพลิเคชันมือถือที่อ่านง่ายและสวยงามเป็นไฟล์ pdf ไว้ให้ผู้ใช้เปิดอ่านก่อนใช้งานแอปพลิเคชัน

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

Test

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Test

Cultura general española

Test

Tipos de sintagmas (II)

Test

Brawl stars preguntas

Test

cuanto sabes de Futbol

Test

Verbos irregulares en Inglés

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1Versión en línea

por Thakarn Jaitham

ข้อความใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับกระบวนการวิทยาการข้อมูล

นักเรียนคนใดต่อไปนี้ไม่ได้ใช้กระบวนการวิทยาการข้อมูลเพื่อประโยชน์ต่อตนเอง

ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับวิทยาการข้อมูล

ข้อใดไม่ถูกต้องในการเก็บรวบรวมข้อมูล

ข้อใดเป็นตัวอย่างที่แสดงถึง "garbage in garbage out" ในกระบวนการวิทยาการข้อมูลได้ตรงที่สุด

ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการสื่อสารและการทำผลลัพธ์ให้เป็นภาพ

ข้อใดแสดงถึงกระบวนการของการคิดเชิงออกแบบ