PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

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PREGUNTAS DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

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ANA MILÁN

México

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA


PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUAVersión en línea PREGUNTAS DEL PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA por ANA MILÁN 1 ¿Cuál es la problemática principal que se busca resolver en PEMC? a Son las actividades sociales. b Se identifica la principal problemática a partir de un diagnóstico compartido por la comunidad educativa. c Cumplir con normas administrativas. 2 ¿Qué tipos de problemas se abordan en el PEMC? a Aprovechamiento académico, rezago educativo, comprensión lectora, convivencia escolar y cargo administrativa. b Rezago educativo, objetivos, metas y problemáticas. c Aprovechamiento escolar, formato de inscripción, rezago educativo, comprensión lectora. 3 ¿Qué son los objetivos en el PEMC? a Son los que definen el cumplimiento de las normas administrativas. b Son los que definen la mejora de la infraestructura escolar. c Son los que definen el rumbo de mejora escolar. 4 ¿Qué son las metas en el PEMC? a Son los resultados de los exámenes. b Son los resultados específicos. c Son los resultados de los recursos. 5 ¿Cómo se relacionan los objetivos, metas y acciones? a Son las acciones, recursos humanos y el cumplimiento de la carga administrativa. b Para asegurar las actividades y los resultados específicos. c Las acciones son las actividades concretas que se realizarán para alcanzar las metas, las cuales a su vez contribuyen a los objetivos. 6 ¿Qué tipos de recursos se deben considerar en el PEMC? a Recursos humanos, materiales, financieros y de tiempo. b Recursos humanos, tiempos y resultados. c Recursos humanos, acciones e inscripciones. 7 ¿Por qué es importante definir los responsables y el seguimiento del PEMC? a Para asegurar el cumplimiento de la carga administrativa y la participación de la comunidad escolar. b Para asegurar la corresponsabilidad y el cumplimiento de las acciones, además que el seguimiento y la evaluación son parte del proceso. c Para asegurar la evaluación del examen de diagnóstico y el progreso de los alumnos. 8 ¿Cómo se evalúan los avances en el PEMC? a Se usan exámenes del PEMC. b Se usan indicadores de diagnóstico y programas. c Se usan indicadores de logro y otros mecanismos como fichas descriptivas y gráficas. 9 ¿Qué se debe de comunicar del PEMC? a El aprovechamiento académico y las gráficas. b Las prácticas docentes y la formación docente para mantener informada a la comunidad docente. c Los avances y logros del programa para mantener informada a la comunidad escolar. 10 ¿Cuáles son los ámbitos principales que se abordan en el PEMC? a Aprovechamiento académico, prácticas docentes y directivas, formación docente, avance de los planes y programas, participación de la comunidad, infraestructura y equipamiento y carga administrativa. b Diagnóstico académico, indicadores de logro, fichas descriptivas, avances de la comunidad escolar y aprovechamiento académico. c Aprovechamiento académico, prácticas docentes y directivas, formación docente, carga administrativa, fichas de la comunidad escolar, recursos humanos, materiales y financieros. 11 ¿Qué es el PEMC? a Es un instrumento de planeación que refleja la voluntad del colectivo docente y la comunidad escolar para organizar acciones que logren mejores resultados educativos. b Es un instrumento de evaluación para gestionar recursos y diagnósticos. c Es un diagnóstico que busca transformar los esfuerzos para mejorar la escuela de manera integral. 12 ¿Cuáles son las fases del PEMC? a Planeación, esfuerzo,productividad y recursos. b Diagnóstico, recursos, productividad y satisfacción de la comunidad. c Diagnóstico, planeación, implementación, seguimiento y evaluación. 13 ¿Cuál es el objetivo del PEMC? a Busca transformar la planeación mediante cambios graduales que optimicen los esfuerzos de manera integral. b Busca transformar la evaluación con la satisfacción de la comunidad. c Busca transformar la institución mediante cambios graduales que aumenten la productividad y la satisfacción de la comunidad. 14 ¿En qué se basa el diagnóstico del PEMC? a En una lectura integral de la realidad escolar, tomando en cuenta: Las características y necesidades de los estudiantes, prácticas docentes y directivas, opinión de padres de familia y estudiantes, contexto de la escuela, resultados de evaluación b La opinión de padres de familia y estudiantes y el contexto de la escuela y los resultados de evaluación. c En las metas que tienen los alumnos, padres de familia y directivo. d 15 ¿Cómo se formulan los objetivos? a Deben ser concretos y responder a la pregunta ¿Cómo es la opinión de los padres de familia? b Deben ser concretos y responder a la pregunta: ¿Qué queremos lograr? c deben ser concretos y responder a la pregunta: ¿Cuáles son las prácticas educativas?? 16 ¿Cómo se formulan las metas? Escoge una o varias respuestas a Las metas se definen únicamente por los intereses del director. b Las metas se formulan al azar, sin necesidad de medir los resultados. c Las metas deben ser claras, medibles y cuantificables, con el propósito de evaluar el progreso alcanzado. d 17 ¿Cómo se realiza el seguimiento del PEMC? a El seguimiento se hace solo al final del ciclo escolar sin analizar resultados. b La evaluación se orienta a la mejora, analizando los avances y logros para ajustar el programa. c Se realiza únicamente con opiniones de los docentes, sin considerar evidencias. 18 ¿Cuál es la diferencia entre el PEMC y el Programa Analítico? a El Programa Analítico es un documento administrativo sin relación con la enseñanza. b El PEMC se usa solo para registrar calificaciones y asistencias. c l PEMC se enfoca en la gestión escolar y la mejora integral de la escuela, a partir de un diagnóstico participativo y el Programa Analítico se centra en los contenidos del plan de estudios.

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUAVersión en línea

por ANA MILÁN

¿Cuál es la problemática principal que se busca resolver en PEMC?

¿Qué tipos de problemas se abordan en el PEMC?

¿Qué son los objetivos en el PEMC?

¿Qué son las metas en el PEMC?

¿Cómo se relacionan los objetivos, metas y acciones?

¿Qué tipos de recursos se deben considerar en el PEMC?

¿Por qué es importante definir los responsables y el seguimiento del PEMC?

¿Cómo se evalúan los avances en el PEMC?

¿Qué se debe de comunicar del PEMC?

¿Cuáles son los ámbitos principales que se abordan en el PEMC?

¿Qué es el PEMC?

¿Cuáles son las fases del PEMC?

¿Cuál es el objetivo del PEMC?

¿En qué se basa el diagnóstico del PEMC?

¿Cómo se formulan los objetivos?

¿Cómo se formulan las metas?

Escoge una o varias respuestas

¿Cómo se realiza el seguimiento del PEMC?

¿Cuál es la diferencia entre el PEMC y el Programa Analítico?