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Reto de liderazgo para aprendizaje y equidad

Creada por

JORDY STEVEN MEDINA ALVAREZ

Colombia

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#	Jugador	Acierto	tiempo
1	JORDY STEVEN MEDINA ALVAREZ 11 de Octubre de 2025	% 100	11:30

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Crucigrama ElEfectoEscuelaVersión en línea Reto de liderazgo para aprendizaje y equidad por JORDY STEVEN MEDINA ALVAREZ 1 Apellido del director del informe de 1966, el cual concluyó que los recursos y el currículum escolar tenían un impacto muy limitado en el rendimiento de los estudiantes (7 letras) 2 Concepto que, a partir de los ochenta, ha ido constituyéndose en un norte orientador de la acción de mejora y del liderazgo, especialmente relevante en sociedades marcadas por la desigualdad, (7 letras) 3 Reto principal que, junto con el aprendizaje, se plantea a la dirección escolar para avanzar en la integración de los grupos sociales en la sociedad. (9 letras) 4 Teoría sociológica de los años sesenta y setenta que defendía que la escuela era un aparato al servicio de perpetuar las diferencias de clase social. (12 letras) 5 Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes esenciales que el sistema educativo debe proponerse garantizar a toda la ciudadanía, especialmente a aquellos en riesgo de exclusión. (12 letras) 6 Fenómeno que surge de la interacción entre factores personales y organizacionales y que, en su versión intrínseca, impulsa a los maestros a resolver problemas severos y a ser más efectivos(11 letras) 7 Nivel organizacional de la escuela que, al ser intermedio, se constituye en el epicentro de cualquier esfuerzo de mejora, superando el nivel micro del aula y el macro del sistema. (4 letras) 8 Base sólida necesaria para que se desplieguen los cinco apoyos esenciales de la mejora escolar (como el liderazgo y la capacidad profesional) y que debe existir entre los distintos estamentos de la comunidad escolar (9 letras) 9 Proceso por el cual los directivos escolares influyen, de manera indirecta, en los logros de los alumnos, ejerciendo una mediación a través de los docentes (10 letras) 10 Tipo de liderazgo que posee un rol determinante para que se desencadene el proceso de mejora escolar basado en comunidades de práctica promoviendo el aprendizaje de estudiantes y docentes. (10 letras) 11 Característica de la responsabilidad asumida por los profesionales en una CPA (Comunidad Profesional de Aprendizaje) donde el trabajo se realiza en conjunto para mejorar la práctica. (9 letras) 12 Concepto que designa el aprendizaje profesional colaborativo en una escuela donde el foco es mejorar de modo continuo los resultados escolares de los estudiantes (generalmente abreviado). (3 letras) 13 Característica de la escuela que según el principio de justicia de Rawls debe ser reformada o abolida. (7 letras) 14 Lo que la construcción de capacidades busca promover en la escuela para que pueda gestionar el cambio y resolver sus problemas de forma sostenible. (9 letras) 15 País latinoamericano que junto con México y Costa Rica es mencionado por tener una alta producción de investigación sobre temáticas de liderazgo y mejora escolar. (5 letras) 5 4 1 9 15 2 14 12 3 13 8 10 6 7 11

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Reto de liderazgo para aprendizaje y equidad

por JORDY STEVEN MEDINA ALVAREZ

Apellido del director del informe de 1966, el cual concluyó que los recursos y el currículum escolar tenían un impacto muy limitado en el rendimiento de los estudiantes (7 letras)

Concepto que, a partir de los ochenta, ha ido constituyéndose en un norte orientador de la acción de mejora y del liderazgo, especialmente relevante en sociedades marcadas por la desigualdad, (7 letras)

Reto principal que, junto con el aprendizaje, se plantea a la dirección escolar para avanzar en la integración de los grupos sociales en la sociedad. (9 letras)

Teoría sociológica de los años sesenta y setenta que defendía que la escuela era un aparato al servicio de perpetuar las diferencias de clase social. (12 letras)

Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes esenciales que el sistema educativo debe proponerse garantizar a toda la ciudadanía, especialmente a aquellos en riesgo de exclusión. (12 letras)

Fenómeno que surge de la interacción entre factores personales y organizacionales y que, en su versión intrínseca, impulsa a los maestros a resolver problemas severos y a ser más efectivos(11 letras)

Nivel organizacional de la escuela que, al ser intermedio, se constituye en el epicentro de cualquier esfuerzo de mejora, superando el nivel micro del aula y el macro del sistema. (4 letras)

Base sólida necesaria para que se desplieguen los cinco apoyos esenciales de la mejora escolar (como el liderazgo y la capacidad profesional) y que debe existir entre los distintos estamentos de la comunidad escolar (9 letras)

Proceso por el cual los directivos escolares influyen, de manera indirecta, en los logros de los alumnos, ejerciendo una mediación a través de los docentes (10 letras)

Tipo de liderazgo que posee un rol determinante para que se desencadene el proceso de mejora escolar basado en comunidades de práctica promoviendo el aprendizaje de estudiantes y docentes. (10 letras)

Característica de la responsabilidad asumida por los profesionales en una CPA (Comunidad Profesional de Aprendizaje) donde el trabajo se realiza en conjunto para mejorar la práctica. (9 letras)

Concepto que designa el aprendizaje profesional colaborativo en una escuela donde el foco es mejorar de modo continuo los resultados escolares de los estudiantes (generalmente abreviado). (3 letras)

Característica de la escuela que según el principio de justicia de Rawls debe ser reformada o abolida. (7 letras)

Lo que la construcción de capacidades busca promover en la escuela para que pueda gestionar el cambio y resolver sus problemas de forma sostenible. (9 letras)

País latinoamericano que junto con México y Costa Rica es mencionado por tener una alta producción de investigación sobre temáticas de liderazgo y mejora escolar. (5 letras)

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Apellido del director del informe de 1966, el cual concluyó que los recursos y el currículum escolar tenían un impacto muy limitado en el rendimiento de los estudiantes (7 letras)

Concepto que, a partir de los ochenta, ha ido constituyéndose en un norte orientador de la acción de mejora y del liderazgo, especialmente relevante en sociedades marcadas por la desigualdad, (7 letras)

Reto principal que, junto con el aprendizaje, se plantea a la dirección escolar para avanzar en la integración de los grupos sociales en la sociedad. (9 letras)

Teoría sociológica de los años sesenta y setenta que defendía que la escuela era un aparato al servicio de perpetuar las diferencias de clase social. (12 letras)

Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes esenciales que el sistema educativo debe proponerse garantizar a toda la ciudadanía, especialmente a aquellos en riesgo de exclusión. (12 letras)

Fenómeno que surge de la interacción entre factores personales y organizacionales y que, en su versión intrínseca, impulsa a los maestros a resolver problemas severos y a ser más efectivos(11 letras)

Nivel organizacional de la escuela que, al ser intermedio, se constituye en el epicentro de cualquier esfuerzo de mejora, superando el nivel micro del aula y el macro del sistema. (4 letras)

Base sólida necesaria para que se desplieguen los cinco apoyos esenciales de la mejora escolar (como el liderazgo y la capacidad profesional) y que debe existir entre los distintos estamentos de la comunidad escolar (9 letras)

Proceso por el cual los directivos escolares influyen, de manera indirecta, en los logros de los alumnos, ejerciendo una mediación a través de los docentes (10 letras)

Tipo de liderazgo que posee un rol determinante para que se desencadene el proceso de mejora escolar basado en comunidades de práctica promoviendo el aprendizaje de estudiantes y docentes. (10 letras)

Característica de la responsabilidad asumida por los profesionales en una CPA (Comunidad Profesional de Aprendizaje) donde el trabajo se realiza en conjunto para mejorar la práctica. (9 letras)

Concepto que designa el aprendizaje profesional colaborativo en una escuela donde el foco es mejorar de modo continuo los resultados escolares de los estudiantes (generalmente abreviado). (3 letras)

Característica de la escuela que según el principio de justicia de Rawls debe ser reformada o abolida. (7 letras)

Lo que la construcción de capacidades busca promover en la escuela para que pueda gestionar el cambio y resolver sus problemas de forma sostenible. (9 letras)

País latinoamericano que junto con México y Costa Rica es mencionado por tener una alta producción de investigación sobre temáticas de liderazgo y mejora escolar. (5 letras)

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