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Del laboratorio de Marie Curie a la medicina moderna: comprendiendo la radiactividad

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Sobre esta actividad

Este cuestionario interactivo permite repasar los aportes de Marie Curie y los conceptos básicos de la radiactividad, sus tipos, aplicaciones y medidas de seguridad.
Está dirigido a estudiantes de octavo nivel como refuerzo del video “El legado radiactivo de Marie Curie”.

Instrucciones de uso:

Lee con atención cada pregunta y selecciona la respuesta correcta.

Si no sabes la respuesta, revisa el video en el intervalo de tiempo que se indica como referencia.

Después de responder, recibirás una retroalimentación inmediata.

Completa todas las preguntas y revisa tu puntuación final.

Puedes repetir el juego para mejorar tu comprensión y resultado.

Consejos:

Revisa los conceptos sobre radiaciones alfa, beta y gamma.

Recuerda las tres reglas básicas de seguridad.

Juega más de una vez para afianzar los conocimientos.

Creada por

Danela Alfaro
Danela Alfaro
Costa Rica

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Del laboratorio de Marie Curie a la medicina moderna: comprendiendo la radiactividad
 

Del laboratorio de Marie Curie a la medicina moderna: comprendiendo la radiactividadVersión en línea

Este cuestionario interactivo permite repasar los aportes de Marie Curie y los conceptos básicos de la radiactividad, sus tipos, aplicaciones y medidas de seguridad. Está dirigido a estudiantes de octavo nivel como refuerzo del video “El legado radiactivo de Marie Curie”. Instrucciones de uso: Lee con atención cada pregunta y selecciona la respuesta correcta. Si no sabes la respuesta, revisa el video en el intervalo de tiempo que se indica como referencia. Después de responder, recibirás una retroalimentación inmediata. Completa todas las preguntas y revisa tu puntuación final. Puedes repetir el juego para mejorar tu comprensión y resultado. Consejos: Revisa los conceptos sobre radiaciones alfa, beta y gamma. Recuerda las tres reglas básicas de seguridad. Juega más de una vez para afianzar los conocimientos.

por Danela Alfaro
1

¿Qué descubrió Marie Curie al investigar minerales como el uranio y el torio?

2

¿Qué tipo de radiación puede ser detenida por una hoja de papel?

3

¿En cuál de los siguientes campos se aprovecha la radiación gamma?

4

¿La radiactividad solo se produce en laboratorios artificiales?

5

¿La radiación beta puede atravesar materiales delgados y se usa en el método del carbono-14?

6

¿La radiación gamma tiene baja energía y no requiere protección especial?

7

¿Qué aparato utilizó Marie Curie para detectar la radiactividad?

Escoge una o varias respuestas

8

¿El legado de Marie Curie a pesar de ser cientifíco fue también?

9

¿Cuáles son las tres reglas básicas de seguridad frente a la radiación?

10

¿Qué diferencia hay entre radiación ionizante y no ionizante?

11

Analice el legado científico y social de Marie Curie. ¿Cómo su trabajo transformó la ciencia y qué valores transmite a la educación actual?

Respuesta escrita

Explicación

Revisa el intervalo 0:30 - 0:35 del video, donde se explica cómo Marie Curie observó que ciertos minerales emitían energía invisible, dando origen al concepto de radiactividad.

Consultá el intervalo 0:50 - 1:00 del vídeo para ver el ejemplo del uranio-238 y cómo la radiación alfa tiene poca penetración.

Mira el intervalo 1:07 - 1:13 del vídeo donde se menciona el uso del cobalto-60 en medicina y conservación de alimentos.

En el vídeo en el intervalo 1:23 - 1:27, se destaca que, la radiactividad puede ser natural o artificial. La natural ocurre de forma espontánea en la naturaleza.

Revisa el intervalo 1:00 - 1:06 para ver cómo el carbono-14 se transforma en nitrógeno-14 gracias a la desintegración beta.

Observa el intervalo 1:07 - 1:12, donde se explica que la radiación gamma tiene alta energía y necesita blindaje de plomo o concreto.

Revisa el intervalo 0:30 - 0:35, donde se menciona el electrómetro, instrumento que medía la conducción eléctrica del aire,

Consulta el intervalo 1:13 - 1:17, donde se habla del legado.

Consulta el intervalo 1:13 - 1:17, donde se habla de estas tres reglas básicas.

Revisa el intervalo 0:41 - 0:45, donde se muestra en una imagen cómo la radiación ionizante tiene mayor energía y puede alterar la materia.

La pregunta se basa sobre un análisis del legado de Marie Curie y sus valores que hoy se ven en la actualidad.

 
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