Elementos del Currículo: Verdades y fallos

Sí o No

Jugadas 1

Crear copia

Sobre esta actividad

Desafía tus ideas sobre los elementos del currículo en esta corta ronda de verdadero/falso.

Creada por

Yaritza Sanchez Perez

Costa Rica

Descarga la versión para jugar en papel

Top 10 resultados

Todavía no hay resultados para este juego. ¡Sé el primero en aparecer en el ranking! Inicia sesión para identificarte.

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos

Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Crear reto


Elementos del Currículo: Verdades y fallosVersión en línea Desafía tus ideas sobre los elementos del currículo en esta corta ronda de verdadero/falso. por Yaritza Sanchez Perez 1 Los objetivos se definen solamente a nivel macro y no se especifican a nivel de aula. Sí No 2 El ambiente escolar debe verse como un espacio aislado, separado del currículo y de la comunidad. Sí No 3 El contexto sociocultural es un factor que condiciona tanto los recursos disponibles como las experiencias de aprendizaje. Sí No 4 Multimedios se refiere a los recursos y al ambiente escolar que facilitan el proceso de aprendizaje. Sí No 5 La sección de elementos reguladores abarca objetivos, contenidos y evaluación dentro del aula. Sí No 6 Los elementos generadores incluyen actores sociales y entorno cultural, los cuales influyen en la implementación del currículo. Sí No 7 Los actores sociales del currículo están limitados al docente y al alumnado, sin participación de familias ni comunidad. Sí No 8 Los recursos no deben incluir elementos naturales o del entorno para enriquecer el aprendizaje. Sí No 9 La evaluación curricular debe evitar la autoevaluación o la evaluación entre pares para mantener la autoridad del docente. Sí No 10 El currículo está formado por elementos como objetivos, contenidos, experiencias de aprendizaje, actores, estrategias metodológicas, recursos y ambiente escolar, entre otros. Sí No

Elementos del Currículo: Verdades y fallosVersión en línea

Desafía tus ideas sobre los elementos del currículo en esta corta ronda de verdadero/falso.

por Yaritza Sanchez Perez

Los objetivos se definen solamente a nivel macro y no se especifican a nivel de aula.

Sí

El ambiente escolar debe verse como un espacio aislado, separado del currículo y de la comunidad.

Sí

El contexto sociocultural es un factor que condiciona tanto los recursos disponibles como las experiencias de aprendizaje.

Sí

Multimedios se refiere a los recursos y al ambiente escolar que facilitan el proceso de aprendizaje.

Sí

La sección de elementos reguladores abarca objetivos, contenidos y evaluación dentro del aula.

Sí

Los elementos generadores incluyen actores sociales y entorno cultural, los cuales influyen en la implementación del currículo.

Sí

Los actores sociales del currículo están limitados al docente y al alumnado, sin participación de familias ni comunidad.

Sí

Los recursos no deben incluir elementos naturales o del entorno para enriquecer el aprendizaje.

Sí

La evaluación curricular debe evitar la autoevaluación o la evaluación entre pares para mantener la autoridad del docente.

Sí

El currículo está formado por elementos como objetivos, contenidos, experiencias de aprendizaje, actores, estrategias metodológicas, recursos y ambiente escolar, entre otros.

Sí

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

Elementos del Currículo: Verdades y fallos

Sí o No

Sobre esta actividad

Creada por

Descarga la versión para jugar en papel

Top juegos

Sí o No

¿Es verdad?

Sí o No

Preguntas sobre futbol para niños

Sí o No

OPEN UP 5 UNIT 3: THERE IS/ARE, THERE WAS, THERE WERE

Sí o No

Grammys a mejor canción/grabación

Sí o No

¿Está creado con Inteligencia Artificial?

Elementos del Currículo: Verdades y fallosVersión en línea

por Yaritza Sanchez Perez

Los objetivos se definen solamente a nivel macro y no se especifican a nivel de aula.

El ambiente escolar debe verse como un espacio aislado, separado del currículo y de la comunidad.

El contexto sociocultural es un factor que condiciona tanto los recursos disponibles como las experiencias de aprendizaje.

Multimedios se refiere a los recursos y al ambiente escolar que facilitan el proceso de aprendizaje.

La sección de elementos reguladores abarca objetivos, contenidos y evaluación dentro del aula.

Los elementos generadores incluyen actores sociales y entorno cultural, los cuales influyen en la implementación del currículo.

Los actores sociales del currículo están limitados al docente y al alumnado, sin participación de familias ni comunidad.

Los recursos no deben incluir elementos naturales o del entorno para enriquecer el aprendizaje.

La evaluación curricular debe evitar la autoevaluación o la evaluación entre pares para mantener la autoridad del docente.

El currículo está formado por elementos como objetivos, contenidos, experiencias de aprendizaje, actores, estrategias metodológicas, recursos y ambiente escolar, entre otros.

		%
	Anónimo	%
		%
		%