Práctica 3 Tutoría 4

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Práctica 3 Tutoría 4

Creada por

Rosa Icela Urrutia Ramirez

Colombia

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Práctica 2 Tutoría 4

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Top 10 resultados

#	Jugador	Acierto	tiempo
1	CIELO ROCIO SANCHEZ PEDRAZA 7 de Octubre de 2025	% 100	01:43
2	Sulma Guzmán prada 5 de Octubre de 2025	% 100	02:41
3	andrea julieth 27 de Mayo de 2026	% 100	03:03
4	Ariana Mayerly Martínez yate 7 de Octubre de 2025	% 100	04:21
5	Yīsůs Qč 27 de Mayo de 2026	% 88	02:10
6	Paula Veloza 15 de Octubre de 2025	% 88	02:36
7	Imelda diaz hernandez 7 de Octubre de 2025	% 75	02:50
8	Natalia Rosero 7 de Octubre de 2025	% 63	00:58
9	Ximena Lucía Villamizar Rivera 7 de Octubre de 2025	% 63	02:59
10	LINA MARIA ALFARO TOVAR 6 de Octubre de 2025	% 63	06:51

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Práctica 3 Tutoría 4


Práctica 3 Tutoría 4Versión en línea Práctica 3 Tutoría 4 por Rosa Icela Urrutia Ramirez 1 1.En Colombia, desde el año 2008, la atención integral para la educación infantil a partir de tres modalidades de ICBF a Entorno comunitario, entorno familiar y entorno institucional b Permitir que los niños lleven a casa los libros de la biblioteca para que los lean en familia, invitar a algún miembro de la familia a leer un libro seleccionado por los niños c Todas las anteriores 2 Algunas sugerencias para promover la escritura con sentido son a Lea en el salón de clases un solo cuentos infantiles, ya que son apropiados para los niños de educación infantil b Recree un “Rincón de Lectura y Escritura” en el aula, motive a las familias para que en casa junto con los niños escriban listas para comprar en el mercado, exhiban los trabajos de escritura, escriban cuentos. c No permita que los niños de educación infantil realicen sus propios escritos ya que ellos no realicen lectura convencional y se pueden confundir 3 Es una estrategia del Ministerio de Educación Nacional y otras entidades que busca acompañar de manera integral y armónica las transiciones de los niños y niñas en el entorno educativo, especialmente en su ingreso a la educación inicial y el paso del grado de transición a primero. a De cero a siempre b Todos listos c Actividades rectoras 4 Para acompañar las transiciones en su complejidad y vincular el abordaje del cambio como posibilidad de desarrollo en el entorno educativo, se reconocen 4 hitos a Ingreso a la educación inicial, ingreso a la educación básica, cambio de modalidad de educación inicial o institución y cambio en las rutinas y en la vida cotidiana educativa o cambio de nivel o grupo y cambio en las rutinas y en la vida cotidiana b El ingreso de preescolar, el ingreso a la educación básica primaria, el ingreso a la educación básica secundaria, el ingreso a la universidad c El ingreso al preescolar, el ingreso a la primaria, el ingreso a la secundaria y el ingreso a la universidad 5 Los derechos básicos de aprendizaje son a Lineamientos para desarrollar el currículo en educación preescolar b El conjunto de aprendizajes estructurantes que construyen las niñas y los niños a través de las interacciones que establecen con el mundo, con los otros y consigo mismos. c Conjunto formado por todas las directrices implementadas por el MEN para la educación inicial 6 Son propósitos de los DBA a Que los niños construyan su identidad y se sientan parte de su cultura y entorno, que se conviertan en comunicadores activos de sus ideas y sentimientos, y que disfruten del aprendizaje, explorando el mundo para comprenderlo y construirlo b Que los niños reconozcan su sitio dentro del aula y la familia c Que los niños sean protagonistas de su aprendizaje dentro y fuera del aula 7 ¿Cómo debe ser el aprendizaje de la lectura y escritura en la educación inicial? a Divertido e interactivo, personalizado b Práctico y experiencial, social y emocional c Todas las anteriores 8 La enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura emergente inicia a En el grado primero b En el grado transición y continua en el grado primero c Desde el nacimiento hasta finalizar la etapa preescolar

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.

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1.En Colombia, desde el año 2008, la atención integral para la educación infantil a partir de tres modalidades de ICBF

Algunas sugerencias para promover la escritura con sentido son

Es una estrategia del Ministerio de Educación Nacional y otras entidades que busca acompañar de manera integral y armónica las transiciones de los niños y niñas en el entorno educativo, especialmente en su ingreso a la educación inicial y el paso del grado de transición a primero.

Para acompañar las transiciones en su complejidad y vincular el abordaje del cambio como posibilidad de desarrollo en el entorno educativo, se reconocen 4 hitos

Los derechos básicos de aprendizaje son

Son propósitos de los DBA

¿Cómo debe ser el aprendizaje de la lectura y escritura en la educación inicial?

La enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura emergente inicia