Memoria: Desafío Mental

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Reta tu memoria y técnicas de recuerdo.

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ANDREA RUVALCABA

México

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1	ANDREA RUVALCABA 6 de Octubre de 2025	% 74	06:34

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Memoria: Desafío Mental


Memoria: Desafío MentalVersión en línea Reta tu memoria y técnicas de recuerdo. por ANDREA RUVALCABA 1 TIPOS DE MEMORIA a Memoria de corto plazo, LARGO PLAZO Y SENSORIAL b Memoria procedimental, SENSORIAL, EPISODICA c Memoria de largo plazo, CORTO PLAZO, SEMANTICA 2 MEMORIA SENSORIAL a REGIRTRO BREVE DE ESTIMULOS b RETENCION TEMPORAL DE INFORMACION c ALMACENAMIENTO DURADERO 3 MEMORIA CORTO PLAZO a RETENCION TEMPORAL DE INFORMACION b REGISTRO BREVE DE ESTIMULOS c ALMACENAMIENTO DURADERO 4 MEMORIA LARGO PLAZO a REGISTRO BREVE DE ESTIMULOS b RETENCION TEMPORAL DE INFORMACION c ALMACENAMIENTO DURADERO 5 MEMORIA SENSORIAL a actúa como un filtro que registra rápidamente estímulos del entorno antes de que desaparezcan. b es la capacidad de mantener información de forma activa durante un período breve c sistema de almacenamiento duradero en el que se guarda la información por un período extendido, 6 MEMORIA CORTO PLAZO a sistema de almacenamiento duradero en el que se guarda la información por un período extendido, b la capacidad de mantener información de forma activa durante un período breve c actúa como un filtro que registra rápidamente estímulos del entorno antes de que desaparezcan. 7 MEMORIA LARGO PLAZO a actúa como un filtro que registra rápidamente estímulos del entorno antes de que desaparezcan. b capacidad de mantener información de forma activa durante un período breve c sistema de almacenamiento duradero en el que se guarda la información por un período extendido, 8 COMO FUNCIONA LA MEMORIA SENSORIAL Respuesta escrita 9 EJEMPLOS DE MEMORIA SENSORIAL Respuesta escrita 10 TIPOS DE MEMORIA A LARGO PLAZO Escoge una o varias respuestas a MEMORIA EPISODICA Y SEMANTICA b MEMORIA SENSORIAL Y EPISODICA 11 MEMORIA EPISODICA a EVENTOS PERSONALES b CONOCIMIENTOS GENERALES 12 MEMORIA SEMANTICA a EVENTOS PERSONALES b CONOCIMIENTOS GENERALES 13 TEORIA DEL PROCESAMIENTO PROFUNDO a Sugiere que la manera en que procesamos la información afecta significativamente nuestra capacidad para recordarla. b plantea que la memoria y el aprendizaje son más efectivos cuando la información se procesa a través de dos canales: VERBAL Y VISUAL c el conocimiento no es simplemente "adquirido" pasivamente, sino que es activamente "construido" por el individuo a través de la experiencia y la interacción con el entorno. 14 TEORIA CONSTRUCTIVISTA a el conocimiento no es simplemente "adquirido" pasivamente, sino que es activamente "construido" por el individuo a través de la experiencia y la interacción con el entorno. b plantea que la memoria y el aprendizaje son más efectivos cuando la información se procesa a través de dos canales:VERBAL Y VISUAL c Sugiere que la manera en que procesamos la información afecta significativamente nuestra capacidad para recordarla. 15 TEORIA DE LA CODIFICACION DUAL a Sugiere que la manera en que procesamos la información afecta significativamente nuestra capacidad para recordarla. b plantea que la memoria y el aprendizaje son más efectivos cuando la información se procesa a través de dos canales:VERBAL Y VISUAL c el conocimiento no es simplemente "adquirido" pasivamente, sino que es activamente "construido" por el individuo a través de la experiencia y la interacción con el entorno. 16 FASES DE LA MEMORIA Respuesta escrita 17 CODIFICAR a que la información del mundo exterior que recibimos a través de nuestros sentidos en forma de estímulos químicos y físicos sea interpretada de manera correcta por el cerebro. b el cerebro dispone de un almacén donde guarda esta información durante periodos de tiempo. c se activa cuando necesitamos recuperar la información para usarla en un proceso o actividad actual. 18 ALMACENAR a se activa cuando necesitamos recuperar la información para usarla en un proceso o actividad actual. b el cerebro dispone de un almacén donde guarda esta información durante periodos de tiempo. c Esta fase permite que la información del mundo exterior que recibimos a través de nuestros sentidos en forma de estímulos químicos y físicos sea interpretada de manera correcta por el cerebro. 19 RECUPERAR a Esta fase permite que la información del mundo exterior que recibimos a través de nuestros sentidos en forma de estímulos químicos y físicos sea interpretada de manera correcta por el cerebro. b el cerebro dispone de un almacén donde guarda esta información durante periodos de tiempo. c se activa cuando necesitamos recuperar la información para usarla en un proceso o actividad actual. Debemos localizarla en nuestro cerebro y devolverla a la conciencia. 20 ESTRUCTURAS CEREBRALES INVOLUCRADAS Respuesta escrita 21 HIPOCAMPO a Procesa recuerdos visuales. b Almacena información relacionada con sonidos. c procesa las emociones. d transformar los recuerdos a corto plazo en recuerdos a largo plazo. 22 CORTEZA PREFRONTAL a organización y recuperación estratégica de recuerdos, b procesa las emociones. c Guarda habilidades procedimentales 23 AMIGDALA a Guarda habilidades procedimentales b procesa las emociones. c transformar los recuerdos a corto plazo en recuerdos a largo plazo. d 24 COMO ESTA DIVIDIDA LA CORTEZA CEREBRAL Respuesta escrita 25 CORTEZA VISUAL a Procesa recuerdos visuales. b Almacena información relacionada con sonidos. c Guarda habilidades procedimentales 26 CORTEZA AUDITIVA a Almacena información relacionada con sonidos. b Guarda habilidades procedimentales c Procesa recuerdos visuales. 27 CORTEZA MOTORA a Guarda habilidades procedimentales b Almacena información relacionada con sonidos. c Procesa recuerdos visuales. 28 PROCESOS FUNDAMENTALES DE LA PLASTICIDAD SINAPTICA Respuesta escrita 29 POTENCIACION A LARGO PLAZO LTP a Debilitamiento de las conexiones sinápticas, lo que permite eliminar información irrelevante o ajustar redes neuronales. b Fortalecimiento duradero de las conexiones sinápticas tras una estimulación repetida. 30 DEPRESION A LARGO PLAZO LTD a Debilitamiento de las conexiones sinápticas, lo que permite eliminar información irrelevante o ajustar redes neuronales. b Fortalecimiento duradero de las conexiones sinápticas tras una estimulación repetida. 31 MECANISMOS BIOLOGICOS DETRAS DE LA MEMORIA, RITMOS CEREBRALES Respuesta escrita 32 ONDAS THETA LENTAS a ayudan al hipocampo a comunicarse con otras áreas durante el aprendizaje. b están relacionadas con el procesamiento rápido de información sensorial. 33 ONDAS GAMMA RAPIDAS a están relacionadas con el procesamiento rápido de información sensorial. b ayudan al hipocampo a comunicarse con otras áreas durante el aprendizaje. 34 NEUROTRANSMISORES Respuesta escrita 35 DOPAMINA a Refuerza los estímulos significativos, ayudando a priorizar qué información debe almacenarse. b Facilita el aprendizaje al activar receptores especiales en las sinapsis. 36 GLUTAMATO a Facilita el aprendizaje al activar receptores especiales en las sinapsis. b Refuerza los estímulos significativos, ayudando a priorizar qué información debe almacenarse. 37 CONSOLIDACION DE LA MEMORIA a Se produce poco después de la formación del recuerdo y depende del hipocampo que organiza esta información inicial. b el mecanismo por el cual los recuerdos se estabilizan después de su formación inicial. c Con el tiempo (y gracias al sueño), los recuerdos pasan del hipocampo a otras áreas del cerebro para su almacenamiento permanente. 38 CONSOLIDACION RAPIDA a Con el tiempo (y gracias al sueño), los recuerdos pasan del hipocampo a otras áreas del cerebro para su almacenamiento permanente. b Se produce poco después de la formación del recuerdo y depende del hipocampo que organiza esta información inicial. c el mecanismo por el cual los recuerdos se estabilizan después de su formación inicial. 39 CONSOLIDACION SISTEMICA a el mecanismo por el cual los recuerdos se estabilizan después de su formación inicial. b Con el tiempo (y gracias al sueño), los recuerdos pasan del hipocampo a otras áreas del cerebro para su almacenamiento permanente. c el mecanismo por el cual los recuerdos se estabilizan después de su formación inicial.

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