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1. En el sistema de fuentes, ¿cuál es la vía normal para crear delitos y penas?
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2. Sobre costumbre y principios generales en penal:
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3. El Derecho de la UE en el temario se concibe:
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4. Fundamento material del ius puniendi en un Estado social y democrático:
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5. Prevención general negativa (Feuerbach) vs positiva: el rasgo diferencial clave es que la positiva...
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¿Qué crítica pesa sobre las versiones psicologicistas de la prevención general positiva?
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En las teorías de la unión (Roxin/Schmidhäuser), ¿qué fin predomina en la ejecución de la pena?
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En la polémica “bienes jurídicos vs vigencia de la norma”, el temario concluye que:
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9. Crisis del bien jurídico: ¿qué factor la impulsa especialmente?
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10. Principio de intervención mínima en dos notas:
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11. Una reforma introduce un delito de “conductas gravemente irrespetuosas contra la convivencia social”, sancionable con prisión. El preámbulo dice que el concepto será “perfilado por la jurisprudencia”, ¿qué afirmación es más correcta?
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12. Una ley penal remite a un reglamento técnico para definir qué sustancias “X” son peligrosas. El reglamento puede actualizar el listado periódicamente. ¿Cuál es el encaje más correcto?
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13. Una empresa recibe una sanción administrativa firme por vertidos; meses después un directivo es absuelto en la vía penal por los mismos hechos. La Administración abre nuevo expediente por “nuevos elementos”. ¿Qué opción es más correcta?
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14. Proporcionalidad (idoneidad-necesidad-estricta). El legislador agrava hasta el doble las penas por hurtos leves reiterados, alegando alarma social, sin evidencias de que la agravación reduzca la reincidencia. ¿Qué control es más decisivo?
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15. Principio del hecho y “autoría por el ser”. Se propone un tipo que sanciona como delito la pertenencia estable a grupos con “clara orientación violenta”, sin exigir actos de contribución concretos ni plan. ¿Qué tesis es más correcta?
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16. Una conducta se comete bajo la Ley A (pena 2–6 años). Entra en vigor la Ley B (1–5 años). Antes de sentencia, se aprueba la Ley C (3–7 años). ¿Qué se aplica, según el temario?
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17. Se defiende que la pena “reconcilia a la comunidad” y estabiliza expectativas; por eso habría que ampliar tipos de peligro abstracto. ¿Qué objeción central recoge el temario?
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18. Un comité propone crear un delito de “desinformación digital” con pena de prisión, sosteniendo que el daño social potencial es alto, pero sin probar ineficacia de remedios civiles/administrativos. ¿Cuál es la lectura más correcta?
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19. Una ley fija mínimos muy altos que impiden al juez ponderar circunstancias personales relevantes (capacidad de comprensión, contexto coactivo leve, reparación). ¿Qué principio se ve más afectado?
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20. Una Directiva exige tipificar cierto fraude, pero el Estado transpone creando además un delito de peligro abstracto mucho más amplio que el mínimo europeo. ¿Qué lectura es más ajustada al temario?
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Actividades interactivas para reconocer los distintos tipos de sintagmas