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Diversidad en el Aula: A a Z

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Diversidad en el Aula: A a Z

Ruleta de Palabras

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Sobre esta actividad

Adivina palabras sobre diversidad en el aula.

Creada por

MIRKA GARDENIA ARELLANO APUNTE
MIRKA GARDENIA ARELLANO APUNTE
Ecuador

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Diversidad en el Aula: A a Z
 

Diversidad en el Aula: A a ZVersión en línea

Adivina palabras sobre diversidad en el aula.

por MIRKA GARDENIA ARELLANO APUNTE
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Actitud de recibir y valorar a estudiantes de distintas culturas y contextos.

Empieza por B

Capacidad de comunicarse en dos o más lenguas, favoreciendo la inclusión.

Empieza por C

Enfoque que garantiza participación equitativa de todo el alumnado, independientemente de sus características.

Empieza por D

Conjunto de diferencias culturales, sociales, cognitivas y físicas entre estudiantes.

Empieza por E

Trato justo que reconoce diferencias y garantiza oportunidades para todos.

Empieza por F

Capacidad del docente para adaptar contenidos y actividades a distintos ritmos y necesidades.

Empieza por G

Dimensiones de identidad que afectan la participación en clase.

Empieza por H

Diversidad de estilos de aprendizaje, ritmos y contextos entre alumnos.

Empieza por I

Participación plena de todos en actividades y evaluaciones, con apoyos cuando hagan falta.

Empieza por J

Respeto a derechos y necesidades de cada estudiante para un aprendizaje equitativo.

Empieza por L

Uso de un lenguaje inclusivo que facilita la comunicación entre culturas.

Empieza por M

Convivencia de diversas culturas en el aula y su valoración.

Empieza por N

Diversidad cognitiva y neurológica entre estudiantes, con diferentes ritmos de aprendizaje.

Empieza por O

Medios para que cada alumno demuestre su aprendizaje, adaptados cuando sea necesario.

Empieza por P

Involucramiento activo de todos en actividades, adaptadas cuando sea necesario.

Empieza por Q

Eliminar barreras y sesgos que limitan la participación de algunos estudiantes.

Empieza por R

Valoración de culturas, capacidades y ritmos de cada estudiante.

Empieza por S

Separar a estudiantes por características; se busca evitarlo mediante prácticas inclusivas.

Empieza por T

Herramientas que facilitan el aprendizaje de estudiantes con diferentes necesidades.

Empieza por U

Prácticas que pueden usar todos y se adaptan a identidades y condiciones diversas.

Empieza por V

Conexiones entre estudiantes de diversos trasfondos para fomentar convivencia.

Empieza por X

Actitudes de rechazo hacia lo ajeno, contrarias a la diversidad.

Empieza por Y

Idioma y cultura presente en el aula, promoviendo interculturalidad.

Empieza por Z

Espacios físicos accesibles que facilitan la movilidad y participación.

 
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