PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDA

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PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDA

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Sanabria Rivera Melanie Geraldine

México

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PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDAVersión en línea PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDA por Sanabria Rivera Melanie Geraldine 1 Su próposito no es solo resolver los problemas, sino desarrollar las capacidades del cliente para que pueda enfrentarse en un futuro por sí mismo a desafios. Sí No 2 En la fase de pre-ayuda la meta del orientador es prestar atención, atender al otro fisica y psicologicamente Sí No 3 En la etapa 1: la meta del orientador no responde con respeto y empatía, armonía con relación de trabajo afectiva y de colaboración Sí No 4 En la etapa 1: la meta del clirente es la exploración de si mismo conducta y sentimientos Sí No 5 En la etapa 2: la meta del orientador reune datos, identifica problemas o patrones de conducta Sí No 6 En la etapa 2: la meta del cliente no desarrolla el autoentendimiento que ve la necesidad de cambio y destrezas Sí No 7 En la etapa 3: la meta del orientador no facilota la acción ni ayuda al cliente a actuar con su nueva comnprensión de sí mismo Sí No 8 En la etapa 3: la meta de cliente actua y vive más efectivamente Sí No 9 Las destrezas de un orientador son; empatía, respeto, genuinidad y ser concreto. Sí No 10 las destrezas del cliente son; no explorar ni expresar sus sentimientos y conductas asociados con problematicas de su vida Sí No 11 La lógica del modelo de adiestramiento: el cliente en busca de ayuda, como orientador de si mismo y cómo ayudante a otros Sí No

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PANORAMA DE UN MODELO DE DESARROLLO DE AYUDA

por Sanabria Rivera Melanie Geraldine

Su próposito no es solo resolver los problemas, sino desarrollar las capacidades del cliente para que pueda enfrentarse en un futuro por sí mismo a desafios.

Sí

En la fase de pre-ayuda la meta del orientador es prestar atención, atender al otro fisica y psicologicamente

Sí

En la etapa 1: la meta del orientador no responde con respeto y empatía, armonía con relación de trabajo afectiva y de colaboración

Sí

En la etapa 1: la meta del clirente es la exploración de si mismo conducta y sentimientos

Sí

En la etapa 2: la meta del orientador reune datos, identifica problemas o patrones de conducta

Sí

En la etapa 2: la meta del cliente no desarrolla el autoentendimiento que ve la necesidad de cambio y destrezas

Sí

En la etapa 3: la meta del orientador no facilota la acción ni ayuda al cliente a actuar con su nueva comnprensión de sí mismo

Sí

En la etapa 3: la meta de cliente actua y vive más efectivamente

Sí

Las destrezas de un orientador son; empatía, respeto, genuinidad y ser concreto.

Sí

las destrezas del cliente son; no explorar ni expresar sus sentimientos y conductas asociados con problematicas de su vida

Sí

La lógica del modelo de adiestramiento: el cliente en busca de ayuda, como orientador de si mismo y cómo ayudante a otros

Sí

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Su próposito no es solo resolver los problemas, sino desarrollar las capacidades del cliente para que pueda enfrentarse en un futuro por sí mismo a desafios.

En la fase de pre-ayuda la meta del orientador es prestar atención, atender al otro fisica y psicologicamente

En la etapa 1: la meta del orientador no responde con respeto y empatía, armonía con relación de trabajo afectiva y de colaboración

En la etapa 1: la meta del clirente es la exploración de si mismo conducta y sentimientos

En la etapa 2: la meta del orientador reune datos, identifica problemas o patrones de conducta

En la etapa 2: la meta del cliente no desarrolla el autoentendimiento que ve la necesidad de cambio y destrezas

En la etapa 3: la meta del orientador no facilota la acción ni ayuda al cliente a actuar con su nueva comnprensión de sí mismo

En la etapa 3: la meta de cliente actua y vive más efectivamente

Las destrezas de un orientador son; empatía, respeto, genuinidad y ser concreto.

las destrezas del cliente son; no explorar ni expresar sus sentimientos y conductas asociados con problematicas de su vida

La lógica del modelo de adiestramiento: el cliente en busca de ayuda, como orientador de si mismo y cómo ayudante a otros

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