Crear
Descargar
Obtener Plan Académico
Compartir juego
Intégralo en tu plataforma

Puedes integrar el juego en un LMS compatible con LTI 1.1 o LTI 1.3 como Canvas, Moodle, o Blackboard. De esta manera podrás guardar las puntuaciones automáticamente en el libro de calificaciones de esa plataforma.
Descargar
Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Google Classroom con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Google Classroom, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Has superado el número máximo de juegos que puedes integrar en Microsoft Teams con tu Plan actual.

Para integrar tantos juegos como quieras en Microsoft Teams, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

La descarga de juegos es una característica exclusiva para usuarios con un Plan Académico o un Plan Comercial.

Obtén ahora tu Plan Académico o Comercial y comienza a integrar tus juegos en tu LMS, web o blog.

Si lo deseas, puedes descargar un juego de prueba aquí y probar su integración:

Factores abióticos

Test

(2)
Jugadas 41

Sobre esta actividad

Dispones de un minuto para contestar cada pregunta.

Creada por

México

Descarga la versión para jugar en papel

Crea tu propio juego gratis desde nuestro creador de juegos
Compite contra tus amigos para ver quien consigue la mejor puntuación en esta actividad

Top juegos

%
Anónimo
Anónimo
%
%
%
Has superado el número máximo de juegos que puedes imprimir con tu Plan actual.

Para imprimir tantos juegos como quieras, necesitas un Plan Académico o un Plan Comercial.

Imprime tu juego
Factores abióticos
 

Factores abióticosVersión en línea

Dispones de un minuto para contestar cada pregunta.

por Delia Moreno
1

¿Cuál fue la tasa de supervivencia de los propágulos de *Rhizophora mangle* que permanecieron bajo condiciones de sombra (tratamientos SD, SM y SH) durante los 48 días del experimento?

2

Según los resultados del experimento realizado en Yucatán, ¿cuál es el factor abiótico que se identificó como el control de la producción de raíces en los propágulos de *R. mangle* en la etapa de establecimiento?

3

¿Qué tratamiento experimental en propágulos de *R. mangle* (combinación de luz y salinidad) presentó la mayor ganancia de peso debido al desarrollo de raíces y hojas, siendo el único tratamiento donde se produjeron hojas?

4

En el contexto de las adaptaciones fisiológicas a la salinidad, ¿cómo se clasifica la especie *Rhizophora mangle* L. y cuál es su tolerancia máxima reportada en las fuentes en unidades potenciales de salinidad (ups)?

5

De acuerdo con la correlación de Spearman realizada en los tratamientos de *R. mangle*, ¿cuál de los siguientes pares de variables tiene una correlación inversa y altamente significativa con los valores promedio de la temperatura del agua?

Escoge una o varias respuestas

6

¿Cuál es la principal función de los Grados Días de Desarrollo (GDD) en la agronomía, según lo descrito en la fuente sobre el cultivo de berenjena?

7

¿Cuál es el rango de temperatura promedio reportado como óptimo para el desarrollo de la berenjena (*Solanum melongena* L.), según la referencia de Baixauli (2001) citada en la fuente?

8

¿Cuáles fueron los dos genotipos de berenjena que alcanzaron un rendimiento promedio superior al promedio nacional (16 t ha-1), identificados como futuras variedades para la región del Caribe con valores de 83,75 y 84,86 t ha-1?

9

En el experimento de berenjena, la temperatura límite a la cual el desarrollo de la planta se detiene se denomina temperatura base. ¿Qué valor de temperatura base se utilizó para el cálculo de grados días, según lo reportado por Maynard y Hochmuth (2007)?

10

El estudio encontró que los genotipos de berenjena que iniciaron la producción de frutos adecuados para la cosecha en menos tiempo requerían menos grados días (DD) acumulados. ¿Cuál fue el rango de acumulación de grados días para la fase fenológica de formación de frutos entre las 15 accesiones evaluadas?

¿Estás seguro que quieres abandonar la página?

Al abandonar la página perderás el progreso del juego.